| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 引言 | 第12-16页 |
| （一） 选题背景和研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 问题的提出背景 | 第12-13页 |
| 2. 研究的意义 | 第13页 |
| （二） 国内外研究综述 | 第13-14页 |
| 1. 国外研究 | 第13页 |
| 2. 国内研究 | 第13-14页 |
| （1）对农村留守初中生道德教育存在问题的研究现状 | 第13页 |
| （2）对提高农村留守初中生道德教育途径及方法方面的研究 | 第13-14页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-16页 |
| （1）文献研究法 | 第14页 |
| （2）访谈法 | 第14-15页 |
| （3）比较研究法 | 第15-16页 |
| 一、 农村留守初中生道德问题概述 | 第16-21页 |
| （一） 农村留守初中生道德问题的内涵 | 第16-17页 |
| 1. 农村留守儿童的内涵 | 第16页 |
| 2. 农村留守初中生内涵 | 第16页 |
| 3. 农村留守初中生道德问题的内涵 | 第16-17页 |
| （二） 农村留守初中生的心理特点 | 第17-19页 |
| 1. 一般初中生的心理特点 | 第17-18页 |
| 2. 农村留守初中生的心理特点 | 第18-19页 |
| （三） 加强对农村留守初中生道德教育的意义 | 第19-21页 |
| 1. 农村留守初中生健康成长的需要 | 第19-20页 |
| 2. 建设社会主义和谐新农村的需要 | 第20页 |
| 3. 促进农村教育事业全面发展的需要 | 第20-21页 |
| 二、 农村留守初中生存在的道德问题及原因分析 | 第21-31页 |
| （一） 农村留守初中生道德方面存在的问题 | 第21-25页 |
| 1. 道德认知模糊 | 第21-22页 |
| 2. 道德信念弱化 | 第22-23页 |
| 3. 道德情感冷漠 | 第23-24页 |
| 4. 道德行为失范 | 第24-25页 |
| （二） 农村留守初中生道德问题的原因分析 | 第25-31页 |
| 1. 家庭德育缺失 | 第25-27页 |
| 2. 学校德育教育不到位 | 第27-28页 |
| 3. 社会不良环境的侵蚀 | 第28-29页 |
| 4. 政府支持不够 | 第29-31页 |
| 三、 农村留守初中生道德问题的解决对策 | 第31-38页 |
| （一） 必须充分发挥家庭道德教育的基础作用 | 第31-33页 |
| 1. 转变观念，提高意识，充分发挥父母道德教育优势 | 第31-32页 |
| 2. 选好托管监护人，加强其道德教育意识 | 第32-33页 |
| （二） 切实提高学校在道德教育方面的主体作用 | 第33-35页 |
| 1. 提高教师素质 | 第33-34页 |
| 2. 转变教育观念 | 第34页 |
| 3. 丰富德育内容和方法 | 第34-35页 |
| （三） 发挥社会各界的力量，形成道德教育的合力 | 第35-38页 |
| 1. 加强社会主义核心价值体系的感染力和影响力 | 第35-36页 |
| 2. 加大政府的保障力度 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第43页 |