| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·概念的界定及相关理论 | 第13-15页 |
| ·运动知觉 | 第13页 |
| ·反应时 | 第13页 |
| ·速度知觉 | 第13-14页 |
| ·深度知觉 | 第14页 |
| ·本体运动感知觉 | 第14页 |
| ·平衡觉 | 第14-15页 |
| 2 研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·实验法 | 第15-17页 |
| ·实验对象 | 第15页 |
| ·实验测试指标 | 第15页 |
| ·测试工具 | 第15-16页 |
| ·实验步骤与方法 | 第16-17页 |
| ·实验控制 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-25页 |
| ·高校特殊教育聋哑学生与普通学生视觉简单反应时、深度知觉（视觉）、速度知觉、本体运动感知觉和平衡觉的比较分析 | 第18-21页 |
| ·高校特殊教育聋哑男生与普通男生视觉简单反应时、速度知觉、深度知觉（视觉）、本体运动感知觉和平衡觉的比较分析 | 第18-19页 |
| ·高校特殊教育聋哑女生与普通女生视觉反应时、深度知觉（视觉）、速度知觉本体运动感知觉和平衡觉的比较分析 | 第19页 |
| ·高校特殊教育聋哑学生与普通学生视觉简单反应时、深度知觉（视觉）、速度知觉、本体运动感知觉和平衡觉的比较分析 | 第19-21页 |
| ·高校特殊教育视障学生与普通学生听觉简单反应时、本体运动感知觉和平衡觉的比较分析 | 第21-23页 |
| ·高校特殊教育视障男生与普通男生听觉简单反应时、本体运动感知觉和平衡觉的比较分析 | 第21-22页 |
| ·高校特殊教育视障女生与普通女生听觉简单反应时、本体运动感知觉和平衡觉 | 第22页 |
| ·高校特殊教育视障学生与普通学生听觉简单反应时、本体运动感知觉和平衡觉的比较分析 | 第22-23页 |
| ·高校特殊教育聋哑学生与高校特殊教育视障学生本体运动感知觉和平衡觉的比较分析 | 第23-25页 |
| ·高校特殊教育聋哑男生与高校特殊教育视障男生本体运动感知觉和平衡觉的较分析 | 第23-24页 |
| ·高校特殊教育聋哑女生与高校特殊教育视障女生本体运动感知觉和平衡觉的比较分析 | 第24-25页 |
| 4 结论与建议 | 第25-26页 |
| ·结论 | 第25页 |
| ·建议 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 附录 | 第28-29页 |
| 后记 | 第29页 |
