过程写作法在高中英语教学中应用的行动研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-16页 |
| ·对教学现状的描述和分析 | 第8-11页 |
| ·普通高中英语课程标准对写作的要求 | 第9页 |
| ·普通高中英语高考大纲对写作的要求 | 第9-11页 |
| ·发现的主要问题 | 第11-12页 |
| ·初步调查分析 | 第12-14页 |
| ·确定研究课题 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-23页 |
| ·写作的本质和内涵 | 第16页 |
| ·英语写作教学法 | 第16-17页 |
| ·过程写作法 | 第17-23页 |
| ·过程写作法的实质 | 第17-18页 |
| ·过程写作法的理论基础 | 第18-19页 |
| ·过程写作法的主要阶段 | 第19-20页 |
| ·过程写作法的研究现状 | 第20-23页 |
| 3 过程写作法在高中英语课堂中的行动研究 | 第23-31页 |
| ·行动方案 | 第23-24页 |
| ·行动方案要解决的问题 | 第23页 |
| ·行动研究方案的目的 | 第23页 |
| ·行动研究的方法 | 第23-24页 |
| ·行动方案的设计 | 第24页 |
| ·行动方案的理论论证 | 第24-25页 |
| ·建构主义视野中的学生写作行为 | 第24-25页 |
| ·建构主义指导下的教师写作教学行为 | 第25页 |
| ·行动研究的实施过程 | 第25-31页 |
| 4 数据收集与分析 | 第31-37页 |
| ·访谈 | 第31-32页 |
| ·调查问卷 | 第32-34页 |
| ·实验班前后三次英语测试作文成绩比较 | 第34-36页 |
| ·行动研究的结论 | 第36-37页 |
| 5 反思与启示 | 第37-40页 |
| ·回顾研究的过程 | 第37页 |
| ·存在的问题与不足 | 第37-38页 |
| ·反思及对教学的建议 | 第38-40页 |
| 6 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 附录一 问卷调查 | 第43-44页 |
| 附录二 研究前、后调查问卷 | 第44页 |
| 附录三 五次写作材料 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
