| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-19页 |
| ·国内现状 | 第13-16页 |
| ·国外现状 | 第16-18页 |
| ·研究现状小结 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·主要内容和组织结构 | 第19-21页 |
| 2 中小学教师教育信息化应用能力培训的理论基础 | 第21-25页 |
| ·教师专业化发展与教师教育信息化 | 第21页 |
| ·终身学习理论与教师教育信息化 | 第21-22页 |
| ·成人经验学习圈理论 | 第22-23页 |
| ·教师教育信息化应用能力参考标准 | 第23-24页 |
| ·柯氏四层次评估模型 | 第24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 3 中小学教师教育信息化应用能力现状及培训需求调查 | 第25-42页 |
| ·调查问卷基本情况 | 第25-26页 |
| ·调查目的 | 第25页 |
| ·调查对象 | 第25页 |
| ·调查内容 | 第25-26页 |
| ·调查结果与分析 | 第26-40页 |
| ·教师基本情况 | 第26-28页 |
| ·教育信息化建设情况 | 第28-30页 |
| ·教学工具使用情况 | 第30-35页 |
| ·参训教师以往参加培训情况及培训需求 | 第35-40页 |
| ·问题归因与启示 | 第40-42页 |
| ·目前教师教育信息化应用能力现状和主要问题 | 第40-41页 |
| ·参训教师需求总结 | 第41-42页 |
| 4 中小学教师教育信息化应用能力培训的设计与实践 | 第42-56页 |
| ·方案设计 | 第42-48页 |
| ·设计原则 | 第42-43页 |
| ·“3+4+5”培训方案设计 | 第43-48页 |
| ·组织实施 | 第48-50页 |
| ·培训组织和实施管理 | 第48-50页 |
| ·效果评价 | 第50-56页 |
| ·培训效果评估 | 第50-55页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| 5 总结与展望 | 第56-58页 |
| ·本文总结 | 第56-57页 |
| ·工作展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第65页 |