首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

课外合作对话对英语口语输出能力促进作用的研究

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
目录第7-9页
Chapter 1 Introduction第9-11页
Chapter 2 Literature Review第11-21页
   ·Krashen’s Comprehensible Input Hypothesis第11页
   ·Swain’s Comprehensible Output Hypothesis第11-12页
     ·Swain’s Immersion Teaching Method第11页
     ·Partial Immersion第11-12页
     ·Immersion Teaching Method in China第12页
     ·Swain’s Findings in the French Immersion Programs第12页
   ·Swain’s further study on output hypothesis第12-15页
   ·Johnson’s Dialogical Theory第15-17页
   ·Collaborative Dialogue第17-21页
Chapter 3 The Application of Collaborative Dialogue and Extracurricular Collaborative Dialogue in Spoken English Teaching第21-24页
   ·The Present Situation of EFL Classroom Teaching in the colleges and the Solution第21-22页
   ·Swain’s Suggestions about Large Class Teaching第22页
   ·The Application of extracurricular Collaborative Dialogues第22-24页
Chapter 4 Research Design第24-32页
   ·The Research Questions of the Present Study第24页
   ·Subjects第24-25页
   ·Experiment Procedures第25-26页
   ·Experiment Instruments第26-29页
     ·Pretest第26页
     ·Questionnaire第26-27页
     ·COT Pretest第27页
     ·Extracurricular Collaborative Dialogues第27-29页
     ·Investigations and Interviews第29页
     ·COT Posttest第29页
     ·Posttest第29页
   ·Data Collection and Data Analysis第29-32页
     ·Quantitative Data第29-30页
     ·Qualitative Data第30-31页
     ·Data Analysis第31-32页
Chapter 5 Results and Discussion第32-39页
   ·Results and Discussion第32-37页
     ·Results of Pretests第32页
     ·The Results of Posttests第32-33页
     ·The Results of COT Pretests and posttests第33-34页
     ·The Statistics for the Questionnaire第34-35页
     ·Discussion for Interviews第35-37页
   ·Pedagogical Implications第37-39页
Chapter 6 Conclusion第39-41页
   ·Major Findings of the Study第39页
   ·Limitations of the Present Study and Suggestions for future Study第39-41页
Acknowledgements第41-42页
Bibliography第42-45页
Appendix 1第45-46页
Appendix 2第46-47页
Appendix 3第47-48页
Appendix 4第48-51页
Appendix 5第51-53页

论文共53页,点击 下载论文
上一篇:控制与抗争:庭审互动中的权力与话语策略研究
下一篇:幼儿英语学习和大学生英语水平的相关性研究