初中生物学开放性试题设计研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·课程标准的要求 | 第10页 |
| ·教育评价的发展 | 第10页 |
| ·一线教师对设计生物学开放性试题的要求 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 生物学开放性试题的概述与理论基础 | 第16-25页 |
| ·概述 | 第16-22页 |
| ·生物学开放性试题的含义 | 第16-17页 |
| ·生物学开放性试题的分类 | 第17-20页 |
| ·生物学开放性试题的功能 | 第20-21页 |
| ·生物学开放性试题的特征 | 第21-22页 |
| ·开放性试题的局限性 | 第22页 |
| ·理论基础 | 第22-25页 |
| ·建构主义理论 | 第23页 |
| ·多元智能理论 | 第23-24页 |
| ·多尔后现代课程中的教学评价观 | 第24页 |
| ·命题的理论 | 第24-25页 |
| 第三章 中考生物学试卷开放性试题统计分析 | 第25-37页 |
| ·试卷中开放性试题的统计分析 | 第25-29页 |
| ·开放性试题数量统计 | 第25-26页 |
| ·开放性试题知识点分布 | 第26-27页 |
| ·题型及选题背景统计 | 第27-28页 |
| ·考查目标统计 | 第28-29页 |
| ·开放性试题统计结果分析 | 第29-34页 |
| ·特点分析 | 第29-34页 |
| ·存在的不足 | 第34-36页 |
| ·STS 知识的开放性试题数量较少 | 第34页 |
| ·试题的开放程度较小 | 第34-36页 |
| ·改进的建议 | 第36-37页 |
| 第四章 初中生物学开放性试题设计 | 第37-49页 |
| ·设计的依据 | 第37-38页 |
| ·生物学课程标准 | 第37页 |
| ·初中生物学考试纲要 | 第37-38页 |
| ·设计原则 | 第38-39页 |
| ·开放性原则 | 第38页 |
| ·客观性原则 | 第38-39页 |
| ·生物学开放性试题的设计程序 | 第39-40页 |
| ·明确要考查的教学内容及对学生能力的要求 | 第39页 |
| ·选取适合的背景材料 | 第39页 |
| ·编写试题，设置问题 | 第39-40页 |
| ·编制标准答案，确定评分标准 | 第40页 |
| ·生物学开放性试题的设计方法 | 第40-45页 |
| ·改造已有封闭性试题 | 第40-42页 |
| ·编制新试题 | 第42-45页 |
| ·生物学开放性试题常用的评分方法 | 第45-49页 |
| ·SOLO 分类评价法的原理与操作步骤 | 第45-46页 |
| ·具体操作 | 第46-49页 |
| 第五章 初中生物学开放性试题的应用实验与效果分析 | 第49-54页 |
| ·实验设计与过程 | 第49-52页 |
| ·实验对象 | 第49页 |
| ·实验与统计方法 | 第49-52页 |
| ·实验基本情况 | 第52页 |
| ·实验统计分析 | 第52-54页 |
| ·试卷与开放性试题得分情况 | 第52-53页 |
| ·试题质量的分析 | 第53-54页 |
| 第六章 结论及展望 | 第54-55页 |
| ·结论 | 第54页 |
| ·展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第58页 |
