| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-13页 |
| 一、问题提出的背景 | 第8-9页 |
| 二、研究文献综述 | 第9-11页 |
| 三、本课题研究的方法 | 第11页 |
| 四、本课题研究的意义 | 第11-13页 |
| 第二章 高中数学“学案导学”教学模式的相关理论 | 第13-19页 |
| 一、高中数学“学案导学”教学模式相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 二、高中数学“学案导学”教学模式的理论依托 | 第14-15页 |
| 三、高中数学“学案导学”教学模式的实施步骤 | 第15-19页 |
| 第三章 高中数学“学案导学”教学实施现状的调查与统计 | 第19-24页 |
| 一、调查设计 | 第19-20页 |
| 二、调查统计 | 第20-24页 |
| 第四章 高中数学“学案导学”教学实施中的问题 | 第24-37页 |
| 一、高中数学导学案编制过程中的问题 | 第24-29页 |
| 二、学生使用数学导学案学习过程中的问题 | 第29-33页 |
| 三、教师使用数学导学案教学过程中的问题 | 第33-37页 |
| 第五章 高中数学“学案导学”教学实施中问题的对策 | 第37-52页 |
| 一、科学编制导学案是高中数学“学案导学”高效实施的前提 | 第37-41页 |
| 二、学生高效学习是高中数学“学案导学”高效实施的关键 | 第41-46页 |
| 三、教师以学定教是高中数学“学案导学”高效实施的原则 | 第46-52页 |
| 第六章 成果与后续研究展望 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
