| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 导言 | 第11-17页 |
| 第一节 竞争观的相关概念界定 | 第11-14页 |
| 一、竞争 | 第11-12页 |
| 二、竞争观 | 第12-14页 |
| 第二节 竞争观教育的理论基础 | 第14-16页 |
| 一、认知——情感——行为的矛盾运动 | 第14页 |
| 二、目标——手段——评价的内在结构 | 第14-16页 |
| 第三节 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、问卷调查法 | 第16页 |
| 二、观察法 | 第16页 |
| 三、文献研究法 | 第16-17页 |
| 第二章 思想政治课进行竞争观教育的必要性和目标 | 第17-22页 |
| 第一节 思想政治课进行竞争观教育的必要性 | 第17-18页 |
| 一、培养学生竞争观是社会发展对教学的客观需求 | 第17页 |
| 二、培养学生竞争观是满足学生发展的必然要求 | 第17-18页 |
| 三、培养学生竞争观是反思思想政治新课程的有力支撑 | 第18页 |
| 第二节 思想政治课进行竞争观教育的目标 | 第18-22页 |
| 一、思想政治课竞争观教育目标的确立依据 | 第19-20页 |
| 二、思想政治课进行竞争观教育的具体目标 | 第20-22页 |
| 第三章 高中生竞争观存在的问题及其原因分析 | 第22-33页 |
| 第一节 学生竞争观存在的问题 | 第22-28页 |
| 一、缺少对竞争全面深入的认识 | 第22-23页 |
| 二、缺乏积极向上的竞争心态 | 第23-24页 |
| 三、竞争的视野普遍狭隘 | 第24-25页 |
| 四、互利合作竞争观尚未形成 | 第25-26页 |
| 五、采用不正当手段参与竞争 | 第26-27页 |
| 六、竞争的认知、情感体验与行为相脱节 | 第27-28页 |
| 第二节 高中生竞争观存在问题的教学原因分析 | 第28-33页 |
| 一、教学内容方面的原因 | 第29-30页 |
| 二、教学方法方面的原因 | 第30-32页 |
| 三、教学评价方面的原因 | 第32-33页 |
| 第四章 完善思想政治课中竞争观教育的途径 | 第33-44页 |
| 第一节 拓展教材深化竞争观教育内容 | 第33-37页 |
| 一、深化竞争机制的讲授 | 第34-35页 |
| 二、加强竞争手段的教育 | 第35-36页 |
| 三、重视竞争视野的指导 | 第36-37页 |
| 第二节 挖掘并发挥多样教学方法在竞争观教育中的优越性 | 第37-41页 |
| 一、运用活动探究式教学促进学生竞争观的稳固 | 第37-40页 |
| 二、运用合作式教学提高合作竞争观的教育效果 | 第40-41页 |
| 第三节 完善竞争评价机制增强教育效果 | 第41-44页 |
| 一、提升学生在竞争评价中的主体地位 | 第41-42页 |
| 二、结合评价的反馈结果疏导学生竞争心理 | 第42-44页 |
| 附录：高中生竞争观调查问卷 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |