儿童安全感缺失的家庭教育归因与对策
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-18页 |
| 第一节 选题缘由 | 第7-8页 |
| 第二节 研究意义与方法 | 第8-9页 |
| 一、研究意义 | 第8页 |
| 二、研究方法 | 第8-9页 |
| 第三节 国内外已有研究 | 第9-15页 |
| 一、国外相关理论 | 第9-12页 |
| 二、国内相关研究 | 第12-14页 |
| 三、反思 | 第14-15页 |
| 第四节 核心概念释义 | 第15-18页 |
| 一、儿童 | 第15-16页 |
| 二、安全感 | 第16页 |
| 三、家庭教育 | 第16-18页 |
| 第二章 安全感与儿童的健康成长 | 第18-31页 |
| 第一节 安全感有利于儿童健康成长 | 第18-21页 |
| 一、安全感有利于儿童形成积极的认知探究欲 | 第18-19页 |
| 二、安全感促进儿童人际交往能力的形成 | 第19-20页 |
| 三、安全感使儿童获得群体归属感 | 第20-21页 |
| 第二节 儿童安全感缺失引发的问题 | 第21-31页 |
| 一、儿童安全感缺失引发的行为问题 | 第22-26页 |
| 二、儿童安全感缺失引发的消极心理 | 第26-31页 |
| 第三章 儿童安全感缺失的家庭教育归因 | 第31-43页 |
| 第一节 恰当的家庭教育有利于儿童安全感的建立 | 第31-33页 |
| 一、家庭教育的特点 | 第31-32页 |
| 二、恰当的家庭教育帮助儿童建立安全感 | 第32-33页 |
| 第二节 失当的家庭教育导致儿童安全感缺失 | 第33-43页 |
| 一、消极的家庭环境教育因素的影响 | 第33-36页 |
| 二、不当的家庭教育方式的影响 | 第36-43页 |
| 第四章 儿童安全感获得的家庭教育对策 | 第43-52页 |
| 第一节 营造温馨的家庭教育环境 | 第43-46页 |
| 一、给儿童一个独立的生活空间 | 第43-44页 |
| 二、营造民主的家庭氛围 | 第44-46页 |
| 第二节 寻求理性的家庭教育方式 | 第46-49页 |
| 一、严慈相济 | 第48页 |
| 二、施爱有度 | 第48-49页 |
| 三、双向互动 | 第49页 |
| 第三节 构建和谐的亲子关系 | 第49-52页 |
| 一、加强亲子间的沟通 | 第49-50页 |
| 二、理性对待亲子间的代沟 | 第50页 |
| 三、开展积极的亲子活动 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
