高三学困生原因探析及转化的个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·研究的缘起 | 第9页 |
| ·研究的必要性 | 第9-10页 |
| ·问题的阐述 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-13页 |
| ·国外学习困难方面的研究 | 第11-12页 |
| ·学习困难研究的起始阶段(1800-1900年) | 第11-12页 |
| ·学习困难研究的过渡阶段(1900-1960年) | 第12页 |
| ·学习困难研究的发展阶段(1960年以后) | 第12页 |
| ·国内的学习困难方面研究 | 第12-13页 |
| 第三章 研究设计 | 第13-19页 |
| ·高三学困生概念的界定 | 第13-14页 |
| ·研究假设 | 第14-15页 |
| ·个人因素 | 第14-15页 |
| ·外界方面的因素 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象的选取和资料的收集与整理 | 第16-19页 |
| ·研究对象的选取 | 第16页 |
| ·数据的收集与整理 | 第16-19页 |
| 第四章 研究的发现 | 第19-33页 |
| ·高三学困生转化工作个案介绍 | 第19-26页 |
| ·案例1---A型高三学困生的个案 | 第19-21页 |
| ·案例2---B型高三学困生的个案 | 第21-24页 |
| ·案例3---C型高三学困生的个案 | 第24-26页 |
| ·对高三学困生转化工作的思考 | 第26-33页 |
| ·高三学困生转化的相关理论 | 第26-28页 |
| ·高三学困生转化工作中的实际问题反思 | 第28-33页 |
| 第五章 研究的反思 | 第33-37页 |
| ·研究的总结 | 第33页 |
| ·研究效度的总结 | 第33页 |
| ·研究方法和研究过程的总结 | 第33页 |
| ·研究的意义 | 第33-34页 |
| ·关于进一步研究的建议 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第45页 |
