| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-17页 |
| (一) 研究的缘起及意义 | 第10-12页 |
| 1、选题的原由 | 第10页 |
| 2、研究的意义 | 第10-12页 |
| (二) 研究的现状 | 第12-15页 |
| 1、思想政治教育环境的研究综述 | 第12-14页 |
| 2、思想政治教育虚拟环境的研究现状 | 第14-15页 |
| (三) 本文的框架及创新点 | 第15-16页 |
| (四) 研究的方法 | 第16-17页 |
| 一、网络虚拟环境内涵及特征研究 | 第17-21页 |
| (一) 网络虚拟环境的内涵 | 第17-20页 |
| 1、虚拟 | 第17-19页 |
| 2、虚拟环境 | 第19页 |
| 3、网络虚拟环境 | 第19-20页 |
| (二) 网络虚拟环境的特征 | 第20-21页 |
| 1、形成上的人为性 | 第20页 |
| 2、本质上的现实性 | 第20页 |
| 3、形式上的虚拟性 | 第20-21页 |
| 二、网络虚拟环境现状及其对中学生思想政治教育负面影响 | 第21-31页 |
| (一) 网络虚拟环境的现状 | 第21-23页 |
| (二) 网络虚拟环境对中学生思想政治教育的负面影响 | 第23-31页 |
| 1、中学生在虚拟环境中的行为特点 | 第23-25页 |
| 2、网络虚拟环境对中学生的思想政治教育负面影响 | 第25-31页 |
| 三、网络虚拟环境存在问题的原因分析 | 第31-38页 |
| (一) 缺乏健全规范可控的网络系统 | 第31-32页 |
| (二) 缺乏民主和谐的家庭教育 | 第32-33页 |
| (三) 缺乏合理的社会参与意识 | 第33-34页 |
| (四) 缺乏专业到位的学校教育 | 第34-38页 |
| 四、网络虚拟环境对中学生思想政治教育产生负面影响的对策 | 第38-48页 |
| (一) 改善网络虚拟环境的对策 | 第38-40页 |
| 1、注重网络虚拟环境实物技术的建设 | 第38-39页 |
| 2、强化网络虚拟环境的监管 | 第39页 |
| 3、提高网络虚拟环境的安全建设 | 第39页 |
| 4、加强网络虚拟环境的法律建设 | 第39-40页 |
| (二) 改善家庭教育方法的对策 | 第40-42页 |
| 1、强化家长的有效监护,合理满足中学生的需要 | 第40-41页 |
| 2、树立正确的网络观,引导中学生正确使用网络 | 第41-42页 |
| (三) 优化学校思想政治教育的对策 | 第42-48页 |
| 1、强化网络思想政治教育专家、学者的理论研究 | 第42-43页 |
| 2、培养思想政治教育意识,树立科学的网络思想政治教育观 | 第43-44页 |
| 3、提高自身素质,组建专而精的网络思想政治教育队伍 | 第44-45页 |
| 4、加强中学生的自律教育 | 第45页 |
| 5、丰富完善中学生的网络思想政治教育内容 | 第45-46页 |
| 6、更新发展思想政治教育方法 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |
