| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·研究意义与思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 阅读教学“生本对话”模式的理论阐释 | 第17-28页 |
| ·“生本对话”教学的意蕴 | 第17-20页 |
| ·澄明之境：阅读教学与“生本对话”的关系厘清 | 第20-22页 |
| ·“生本对话”教学模式的要素分析 | 第22-25页 |
| ·“生本对话”阅读教学模式的过程解读 | 第25-28页 |
| 第三章 初中语文阅读教学现状审视 | 第28-40页 |
| ·本调查的基本概况 | 第28-33页 |
| ·对当前初中语文阅读教学的反思 | 第33-38页 |
| ·造成当前初中语文“生本对话”阅读教学困境的原因分析 | 第38-40页 |
| 第四章 “生本对话”教学模式的建构策略 | 第40-50页 |
| ·宏观层面：强化理念与制度变革，消除障碍 | 第40-42页 |
| ·微观层次：强化“生本对话”教学的技巧训练 | 第42-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 1：初中语文阅读教学现状调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录 2：初中语文阅读教学现状调查问卷 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |