| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-23页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·概念的界定 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·研究思路、视角与方法 | 第19-23页 |
| 2 我国后发大学的劣势分析 | 第23-42页 |
| ·后发大学总体规模尚小 | 第23-25页 |
| ·后发大学的体制不够完善 | 第25-27页 |
| ·后发大学尚未形成共同遵守的文化氛围 | 第27-29页 |
| ·后发大学的学科建设水平相对较低 | 第29-32页 |
| ·后发大学的人才培养质量不稳定 | 第32-36页 |
| ·后发大学的科研与社会服务整体能力较弱 | 第36-40页 |
| ·本章小结 | 第40-42页 |
| 3 我国后发大学的优势分析 | 第42-62页 |
| ·后发大学的负担小，生命力旺盛 | 第42-43页 |
| ·后发大学的体制构建不受旧有体制的羁绊 | 第43-47页 |
| ·后发大学的校园文化建设往往比校园文化改造更容易 | 第47-49页 |
| ·后发大学的学科建设潜力巨大 | 第49-52页 |
| ·后发大学的人才培养质量模式更容易做到与时俱进 | 第52-57页 |
| ·后发大学科研与社会服务可直接挺进尖端技术领域 | 第57-61页 |
| ·本章小结 | 第61-62页 |
| 4 焕发后发大学发展潜力的对策 | 第62-76页 |
| ·为后发大学创设高质的发展条件 | 第62-65页 |
| ·创建现代大学制度 | 第65-67页 |
| ·有序引进杰出人才，迅速拔高学科层次 | 第67-68页 |
| ·创新大学人才培养模式，提高人才培养质量 | 第68-72页 |
| ·加强团队建设与协同创新 | 第72-75页 |
| ·本章小结 | 第75-76页 |
| 5 结论与展望 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-126页 |
| 附录 1：武书连 2013 年中国大学排行榜综合实力前 100 名 | 第80-83页 |
| 附录 2：2012 年全国高校的重点建设学科各专业的顶尖高校排名 | 第83-92页 |
| 附录 3：武书连 2013 中国大学毕业生质量 100 强 | 第92-94页 |
| 附录 4：2010 年本科国家级精品课程(共 438 项) | 第94-108页 |
| 附录 5：2011 年教育部科技成果奖按第一获奖单位高校统计排名 | 第108-112页 |
| 附录 6：2013-2014 年科技创新竞争力排行榜 | 第112-116页 |
| 附录 7：2013-2014 年人文社科创新竞争力排行榜 | 第116-120页 |
| 附录 8：2012 年教育部人文社科基金公示项目数高校排行 | 第120-121页 |
| 附录 9：QS 亚洲大学排名前 50 名（2009-2012 年） | 第121-126页 |
| 致谢 | 第126-127页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第127页 |
