“支架式教学法”在高中英语词汇教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| ·本文研究的主要内容和目的 | 第11-12页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第11-12页 |
| ·本文研究的目的 | 第12页 |
| ·本文研究的意义 | 第12页 |
| ·本文的结构 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-16页 |
| ·支架式教学法应用于词汇教学的国外研究 | 第14-15页 |
| ·支架式教学法应用于词汇教学的国内研究 | 第15页 |
| ·本章小结 | 第15-16页 |
| 3 理论基础 | 第16-19页 |
| ·建构主义的基本理论 | 第16-17页 |
| ·建构主义的定义 | 第16页 |
| ·建构主义理论对教学的基本观点 | 第16-17页 |
| ·基于建构主义理论的教学方法 | 第17页 |
| ·支架式词汇教学法的基本理论 | 第17-18页 |
| ·支架的定义 | 第17页 |
| ·支架式教学法的定义 | 第17-18页 |
| ·支架式教学法的教学环节 | 第18页 |
| ·支架式词汇教学的定义 | 第18页 |
| ·支架式词汇教学的教学步骤 | 第18页 |
| ·本章小结 | 第18-19页 |
| 4 调查与分析 | 第19-25页 |
| ·关于高中英语词汇学习困难的调查 | 第19-22页 |
| ·调查目的和方法 | 第19页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·影响学生对词汇学习因素的调查数据收集和分析 | 第19-22页 |
| ·社会环境因素 | 第19-20页 |
| ·教师方面因素 | 第20-21页 |
| ·学生自身因素 | 第21-22页 |
| ·调查结果启示 | 第22-24页 |
| ·社会环境因素 | 第23页 |
| ·教师方面因素 | 第23页 |
| ·学生自身因素 | 第23-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 5 支架式教学法在高中英语词汇教学中的应用 | 第25-39页 |
| ·高中英语的支架式词汇教学的可行性和必要性 | 第25-26页 |
| ·高中英语的支架式词汇教学的必要性 | 第25页 |
| ·高中英语的支架式词汇教学的可行性 | 第25-26页 |
| ·高中英语的支架式词汇教学的具体步骤 | 第26-28页 |
| ·搭建支架 | 第26页 |
| ·进入情境 | 第26-27页 |
| ·独立探索 | 第27页 |
| ·协作学习 | 第27-28页 |
| ·效果评价 | 第28页 |
| ·支架式词汇教学实验 | 第28-36页 |
| ·实验假设 | 第28页 |
| ·实验的对象和时间 | 第28-29页 |
| ·实验设计 | 第29页 |
| ·调查问卷和实验数据分析 | 第29-34页 |
| ·对实验班的调查问卷数据分析 | 第29-33页 |
| ·对实验班和对照班的测试试卷数据分析 | 第33-34页 |
| ·实验结果 | 第34-35页 |
| ·教学启示 | 第35-36页 |
| ·词汇教学应考虑三大影响因素 | 第35页 |
| ·支架式词汇教学步骤应环环相扣 | 第35-36页 |
| ·支架式高中英语词汇教学模式的教学案例 | 第36-37页 |
| ·教学案例 | 第36页 |
| ·教学过程 | 第36-37页 |
| ·简评教学案例 | 第37页 |
| ·本章小结 | 第37-39页 |
| 6 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录A：英语词汇学习调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录B：词汇测试试卷（一） | 第45-48页 |
| 附录C：词汇测试试卷（二） | 第48-51页 |
| 附录D：对照班词汇测试成绩一览表 | 第51-53页 |
| 附录E：实验班词汇测试成绩一览表 | 第53-55页 |
| 附录F：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
