| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第8-9页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第11-13页 |
| 一、活动教学法及其在初中思想品德课教学中运用的重要性 | 第13-20页 |
| (一) 活动教学法的界定 | 第13-14页 |
| (二) 活动教学法的表现形式 | 第14-15页 |
| (三) 活动教学法在初中思想品德课教学中运用的重要性 | 第15-20页 |
| 二、活动教学法在初中思想品德课教学运用中存在的问题 | 第20-23页 |
| (一) 活动流于形式 | 第20-21页 |
| (二) 活动中学生的主体地位不够突出 | 第21-22页 |
| (三) 活动中学生参与面不广 | 第22-23页 |
| 三、活动教学法在初中思想品德课教学中运用问题的原因 | 第23-26页 |
| (一) 教师的认识不到位 | 第23-24页 |
| (二) 教师设计的活动不合理 | 第24页 |
| (三) 学生个体具有差异性 | 第24-26页 |
| 四、解决活动教学法在初中思想品德课教学中运用问题的对策 | 第26-31页 |
| (一) 树立先进的教学理念 | 第26页 |
| (二) 选择适当的活动方式 | 第26-28页 |
| (三) 优化生活化的活动内容 | 第28-29页 |
| (四) 营造良好的活动氛围 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
