合作学习在高一英语写作教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-33页 |
| ·合作学习的基本概念 | 第12-14页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第14-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-17页 |
| ·社会互赖理论 | 第17-18页 |
| ·动机理论 | 第18-23页 |
| ·群体动力理论 | 第23-25页 |
| ·合作学习的国外研究现状 | 第25-26页 |
| ·合作学习国内研究现状 | 第26-28页 |
| ·合作学习新的发展趋势 | 第28-33页 |
| ·将团队管理理念融入到合作学习中 | 第28-29页 |
| ·对于合作学习中的认知过程分析更加深入 | 第29-30页 |
| ·对于适宜合作的小组学习任务特征进一步明确 | 第30-33页 |
| 第3章 高一英语写作的教学现状 | 第33-39页 |
| ·高一英语教学的特点 | 第33-34页 |
| ·英语写作教学中存在的问题及重要地位 | 第34-39页 |
| 第4章 合作学习在高一英语写作实践中的研究 | 第39-63页 |
| ·研究设计 | 第39-41页 |
| ·研究目的 | 第39页 |
| ·研究前提 | 第39页 |
| ·研究对象 | 第39-40页 |
| ·研究时间 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-41页 |
| ·研究准备 | 第41-44页 |
| ·问卷调查 | 第41-43页 |
| ·前测 | 第43-44页 |
| ·研究过程 | 第44-57页 |
| ·小组划分 | 第44-45页 |
| ·职责划分 | 第45-47页 |
| ·目标确定 | 第47-48页 |
| ·科学评价方法的建立 | 第48页 |
| ·教学案例 | 第48-57页 |
| ·数据采集、结果及分析 | 第57-63页 |
| ·数据采集 | 第57页 |
| ·数据分析 | 第57页 |
| ·研究结果分析 | 第57-63页 |
| 结论 | 第63-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
