基于图式理论的高中英语阅读教学策略研究

中文摘要	第1-8页
Abstract	第8-12页
第1章 引言	第12-20页
·英语阅读对于高中生英语学习的重要性	第12-13页
·牛津高中英语教材分析及对教师提出的要求	第13-14页
·我校高二英语阅读教学现状	第14-19页
·我校高二教学英语阅读教学现状问卷调查	第16-18页
·问卷结果与分析	第18-19页
·研究的意义	第19-20页
第2章 理论综述	第20-33页
·阅读理论研究	第20-24页
·阅读过程	第20-22页
·阅读模式	第22-24页
·图式理论	第24-31页
·图式理论概述	第24-25页
·图式理论与阅读理解过程	第25-26页
·图式的分类及其在阅读理解中的作用	第26-30页
·三种图式在阅读中的作用	第30-31页
·国内图式理论研究现状分析	第31-33页
第3章 图式教学策略在高中阅读教学中的应用	第33-60页
·图式对高中生阅读的积极作用	第33-35页
·符合高中生阅读心理	第33-34页
·提高英语阅读效率	第34-35页
·图式在阅读教学中的实施原则	第35-36页
·构建高中生英语阅读图式的策略	第36-60页
·丰富学生语言图式	第37-43页
·激活和巩固内容图式	第43-53页
·建立和完善形式图式	第53-60页
第4章 教学实验研究	第60-74页
·实验设计	第60-61页
·实验目的	第60页
·实验对象	第60页
·实验时间	第60页
·实验材料	第60页
·实验方法	第60-61页
·实验过程	第61-67页
·实验结果分析	第67-71页
·访谈	第71页
·研究的启示	第71-74页
第5章 结束语	第74-76页
参考文献	第76-79页
附录	第79-93页
致谢	第93页