基于数学问题解决认知模式的数学错题分析--北京市某校高一年级A班数学错题分析
论文摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-10页 |
第1章 绪论 | 第10-12页 |
·研究缘起 | 第10页 |
·问题提出 | 第10页 |
·研究意义 | 第10-12页 |
第2章 文献综述 | 第12-20页 |
·核心概念界定 | 第12页 |
·理论基础 | 第12-13页 |
·建构主义知识观 | 第12页 |
·建构主义学习观 | 第12-13页 |
·建构主义教学观 | 第13页 |
·文献综述 | 第13-20页 |
·关于解题错误的研究 | 第13-15页 |
·关于数学问题解决的研究 | 第15-18页 |
·优生、差生在认知方面的对比研究 | 第18-19页 |
·总结反思 | 第19-20页 |
第3章 研究设计 | 第20-22页 |
·研究内容 | 第20页 |
·研究方法 | 第20页 |
·资料收集与整理 | 第20-21页 |
·研究思路 | 第21-22页 |
第4章 研究过程 | 第22-43页 |
·统计性分析 | 第23-29页 |
·结果及分析 | 第23-28页 |
·总结 | 第28-29页 |
·错题分析 | 第29-38页 |
[案例1] | 第29-30页 |
[案例2] | 第30-31页 |
[案例3] | 第31-32页 |
[案例4] | 第32-33页 |
[案例5] | 第33-34页 |
[案例6] | 第34-35页 |
[案例7] | 第35-36页 |
[案例8] | 第36-37页 |
分析总结 | 第37-38页 |
·教师访谈 | 第38-43页 |
·访谈分析 | 第38-40页 |
·对本研究的触动 | 第40-42页 |
·总结 | 第42-43页 |
第5章 基于理论与实践的研究探寻解决问题的对策 | 第43-46页 |
·正确处理三类学生数学水平的差异 | 第43-44页 |
·利用错题资源完善教学 | 第44-45页 |
·研究的局限性 | 第45-46页 |
参考文献 | 第46-48页 |
附录一:4道题目 | 第48-49页 |
附录二:本班学生10次数学测验成绩表 | 第49-51页 |
附录三:4道题目得分情况统计表 | 第51-53页 |
附录四:描述性统计表 | 第53-54页 |
附录五:典型错题案例 | 第54-55页 |
附录六:教师访谈提纲 | 第55-56页 |
附录七:教师访谈过程 | 第56-60页 |
致谢 | 第60页 |