基于数学问题解决认知模式的数学错题分析--北京市某校高一年级A班数学错题分析
| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-12页 |
| ·研究缘起 | 第10页 |
| ·问题提出 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-20页 |
| ·核心概念界定 | 第12页 |
| ·理论基础 | 第12-13页 |
| ·建构主义知识观 | 第12页 |
| ·建构主义学习观 | 第12-13页 |
| ·建构主义教学观 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-20页 |
| ·关于解题错误的研究 | 第13-15页 |
| ·关于数学问题解决的研究 | 第15-18页 |
| ·优生、差生在认知方面的对比研究 | 第18-19页 |
| ·总结反思 | 第19-20页 |
| 第3章 研究设计 | 第20-22页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·资料收集与整理 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第21-22页 |
| 第4章 研究过程 | 第22-43页 |
| ·统计性分析 | 第23-29页 |
| ·结果及分析 | 第23-28页 |
| ·总结 | 第28-29页 |
| ·错题分析 | 第29-38页 |
| [案例1] | 第29-30页 |
| [案例2] | 第30-31页 |
| [案例3] | 第31-32页 |
| [案例4] | 第32-33页 |
| [案例5] | 第33-34页 |
| [案例6] | 第34-35页 |
| [案例7] | 第35-36页 |
| [案例8] | 第36-37页 |
| 分析总结 | 第37-38页 |
| ·教师访谈 | 第38-43页 |
| ·访谈分析 | 第38-40页 |
| ·对本研究的触动 | 第40-42页 |
| ·总结 | 第42-43页 |
| 第5章 基于理论与实践的研究探寻解决问题的对策 | 第43-46页 |
| ·正确处理三类学生数学水平的差异 | 第43-44页 |
| ·利用错题资源完善教学 | 第44-45页 |
| ·研究的局限性 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一：4道题目 | 第48-49页 |
| 附录二：本班学生10次数学测验成绩表 | 第49-51页 |
| 附录三：4道题目得分情况统计表 | 第51-53页 |
| 附录四：描述性统计表 | 第53-54页 |
| 附录五：典型错题案例 | 第54-55页 |
| 附录六：教师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录七：教师访谈过程 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
