| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究的意义和内容 | 第9-10页 |
| ·研究对象的概念界定 | 第10-13页 |
| ·“数字故事”的概念界定 | 第10-11页 |
| ·学习兴趣的概念界定 | 第11-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·本文的结构 | 第14-16页 |
| 第二章 研究综述 | 第16-27页 |
| ·理论依据 | 第16-21页 |
| ·兴趣的品质 | 第16页 |
| ·兴趣的分类 | 第16-17页 |
| ·数学学习兴趣的特点 | 第17-18页 |
| ·激发学生学习兴趣 | 第18-21页 |
| ·国外研究综述 | 第21-24页 |
| ·“数字故事”的研究综述 | 第21-22页 |
| ·学习兴趣的研究综述 | 第22-24页 |
| ·国内研究综述 | 第24-27页 |
| ·“数字故事”的研究综述 | 第24-25页 |
| ·学习兴趣的研究综述 | 第25-27页 |
| 第三章 高中学生数学学习兴趣现状调查 | 第27-35页 |
| ·调查目的 | 第27页 |
| ·调查对象 | 第27页 |
| ·调查方法 | 第27-28页 |
| ·调查结果分析 | 第28-35页 |
| 第四章 高中数学教学中“数字故事”的应用 | 第35-41页 |
| ·“数字故事”促进教学目标实现 | 第35-38页 |
| ·“数字故事”的应用原则 | 第38页 |
| ·主体性原则 | 第38页 |
| ·贴近生活原则 | 第38页 |
| ·可行性和反思性原则 | 第38页 |
| ·“数字故事”的实施步骤 | 第38-41页 |
| 第五章 利用“数字故事”引发高中学生数学学习兴趣的策略 | 第41-66页 |
| ·发展求知需要 | 第41-46页 |
| ·策略的适用范围 | 第42页 |
| ·主题设定 | 第42-43页 |
| ·案例展示 | 第43-46页 |
| ·促进兴趣迁移 | 第46-59页 |
| ·策略的适用范围 | 第47-48页 |
| ·主题设定 | 第48页 |
| ·案例展示 | 第48-59页 |
| ·创造成功条件 | 第59-66页 |
| ·策略的适用范围 | 第59-60页 |
| ·主题设定 | 第60-61页 |
| ·案例展示 | 第61-66页 |
| 第六章 实践研究的成果与反思 | 第66-72页 |
| ·实践研究的成果 | 第66-70页 |
| ·实践研究后的反思 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-84页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第84页 |