基于多元智能理论的高中英语词汇教学优化研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-11页
引言（绪论）	第11-12页
1 多元智能理论的教育研究综述	第12-16页
·国外多元智能理论教育研究现状	第12-13页
·国内多元智能理论教育研究现状	第13-14页
·多元智能理论在英语教学研究中的空间	第14-16页
2 高中英语词汇教学的框架建构与现状分析	第16-30页
·相关概念界定	第16-21页
·词与词素	第16页
·词汇与词块	第16-17页
·语义、语境与语用	第17-19页
·词汇教学与学习策略	第19-21页
·词汇教学的问卷调查设计	第21-22页
·调查结果的分析	第22-30页
3 多元智能理论与英语词汇教学的整合	第30-49页
·多元智能理论概述	第30-32页
·多元智能的构成	第30-31页
·多元智能的特征	第31-32页
·整合的理论基础	第32-36页
·多元智能与建构主义理论的契合	第32-33页
·多元智能与元认知理论的契合	第33-34页
·多元智能与第二语言习得理论的契合	第34-36页
·整合的原则与前提条件	第36-38页
·整合的原则	第36-37页
·整合的前提条件	第37-38页
·整合的教学案例	第38-49页
4 多元智能理论的词汇教学实验	第49-53页
·教学实验班的选取	第49页
·教学效果分析	第49-53页
5 多元智能理论在词汇教学中的结论与展望	第53-55页
·本研究的结论与建议	第53页
·本研究的结论	第53页
·进一步研究的建议	第53页
·多元智能词汇教学的前景展望	第53-55页
参考文献	第55-58页
附录	第58-62页
后记（含致谢）	第62-63页
攻读学位期间取得的科研成果清单	第63页