| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究综述 | 第11页 |
| ·国内研究综述 | 第11-13页 |
| ·本研究创新点 | 第13页 |
| ·相关理论 | 第13-16页 |
| ·社会分层、社会流动理论 | 第13-14页 |
| ·社会支持理论 | 第14-16页 |
| 2 研究设计 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·实地研究法 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| 3 农民工随迁子女教育问题现状及分析 | 第18-25页 |
| ·农民工随迁子女教育问题的现状 | 第18-20页 |
| ·主要就读民办学校 | 第18-19页 |
| ·在校学习困难 | 第19页 |
| ·初中后辍学情况普遍 | 第19-20页 |
| ·家庭情感支持缺失 | 第20页 |
| ·社会资本缺乏 | 第20页 |
| ·农民工随迁子女教育问题影响因素 | 第20-25页 |
| ·家庭因素 | 第21-22页 |
| ·学校因素 | 第22-24页 |
| ·社会因素 | 第24-25页 |
| 4 社会工作介入农民工随迁子女教育问题 | 第25-53页 |
| ·小组工作介入——中学生心理成长小组 | 第25-43页 |
| ·问题描述 | 第26页 |
| ·服务介入 | 第26-42页 |
| ·评估 | 第42-43页 |
| ·个案工作介入——休学少年踏上人生新路 | 第43-53页 |
| ·案例背景介绍 | 第44-46页 |
| ·问题及分析 | 第46页 |
| ·个案介入 | 第46-52页 |
| ·结案和评估 | 第52-53页 |
| 5 社会工作介入农民工随迁子女教育问题存在的困境及建议 | 第53-58页 |
| ·服务过程中存在的困境 | 第53-56页 |
| ·专业角色模糊 | 第53-54页 |
| ·社会配合不足 | 第54页 |
| ·专业服务受局限 | 第54-55页 |
| ·专业技巧的缺乏 | 第55页 |
| ·家庭、校园环境的负向影响 | 第55-56页 |
| ·建议 | 第56-58页 |
| ·社会工作“岗位化” | 第56页 |
| ·介入方式“专业化” | 第56-57页 |
| ·介入效果“实效化” | 第57-58页 |
| 6 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |