技术哲学视角下的“造物”与“拆物”
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景和意义 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究的理论意义和现实意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| ·关于技术与自然关系的研究现状 | 第11-12页 |
| ·关于技术设计的研究现状 | 第12-13页 |
| ·关于技术教育与技术管理的研究现状 | 第13-14页 |
| ·主要研究方法和创新点 | 第14-16页 |
| ·主要研究方法 | 第14-15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 2 “造物”与“拆物”的概念分析 | 第16-20页 |
| ·“造物”与“拆物”的语义分析 | 第16-18页 |
| ·“造物”的语义分析 | 第16-17页 |
| ·“拆物”的语义分析 | 第17-18页 |
| ·“造物”与“拆物”的辩证关系 | 第18-20页 |
| ·“造物”与“拆物”的矛盾分析 | 第18页 |
| ·“造物”与“拆物”关系的本质 | 第18-20页 |
| 3 “造物”与“拆物”的历史演进 | 第20-27页 |
| ·农业文明时期的“造物”与“拆物” | 第20-22页 |
| ·农业文明时期“造物”的特点 | 第20-21页 |
| ·农业文明时期“拆物”的特点 | 第21-22页 |
| ·工业文明时期的“造物”与“拆物” | 第22-24页 |
| ·工业文明时期“造物”的特点 | 第22-23页 |
| ·工业文明时期“拆物”的困境 | 第23-24页 |
| ·后工业文明时期的“造物”与“拆物” | 第24-27页 |
| ·后工业文明时期“造物”的新特点 | 第24-25页 |
| ·后工业文明时期“拆物”的新困境 | 第25页 |
| ·后工业文明时期“拆物”意识的觉醒 | 第25-27页 |
| 4 “造物”与“拆物”良性发展的途径 | 第27-38页 |
| ·技术设计层面的“造物”与“拆物” | 第27-33页 |
| ·“造物”设计中存在的问题 | 第27-29页 |
| ·“造物”与“拆物”的整体设计理念 | 第29-33页 |
| ·技术教育层面的“造物”与“拆物” | 第33-35页 |
| ·目前技术教育存在的问题 | 第33-34页 |
| ·技术教育实现“造物”与“拆物”统一的路径 | 第34-35页 |
| ·技术管理层面的“造物”与“拆物” | 第35-38页 |
| ·“造物”与“拆物”的产业链 | 第35-36页 |
| ·“造物”与“拆物”的产业链技术管理 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
