关于1912-1931年辽宁学校德育中的移民文化元素的考察
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 一、绪论 | 第11-33页 |
| （一）问题的提出 | 第11-16页 |
| 1. 问题的缘起 | 第11-14页 |
| 2. 问题研究的意义和目的 | 第14-16页 |
| （二）相关文献综述 | 第16-27页 |
| 1．关于”移民文化”的研究 | 第16-24页 |
| 2．关于民国时期“学校德育”的研究 | 第24-26页 |
| 3．相关研究的不足及对本研究的启示 | 第26-27页 |
| （三）理论基础与研究方法 | 第27-33页 |
| 1．理论基础 | 第27-31页 |
| 2．研究方法 | 第31-32页 |
| 3．创新点 | 第32-33页 |
| 二、山东移民背景和概况 | 第33-41页 |
| （一）山东移民背景 | 第34-37页 |
| 1．民国政府政策号召 | 第34页 |
| 2．关内原居住地矛盾激化 | 第34-36页 |
| 3．投亲靠友,交通便利 | 第36-37页 |
| （二）山东移民基本概况 | 第37-41页 |
| 三、山东移民文化的特征 | 第41-46页 |
| （一）以仁为核心——互存、互助、互爱 | 第43页 |
| （二）以孝为先——忠义、诚信 | 第43-44页 |
| （三）以礼为范——“德”、“仁”的行为化 | 第44-45页 |
| （四）以智行天下——勤学以增见识 | 第45-46页 |
| 四、辽宁学校德育的移民文化体现 | 第46-66页 |
| （一）突出“诚”、“孝”、“信”的学校德育宗旨 | 第47-55页 |
| 1．奉省 1922 年新学制中的学校德育宗旨 | 第47-49页 |
| 2．各学校德育宗旨 | 第49-55页 |
| （二）以经训为纲的修身教科书分类编订 | 第55-57页 |
| （三）以德为本的德育课程标准 | 第57-59页 |
| 1．小学课程标准说明书 | 第57-58页 |
| 2．中学课程标准说明书 | 第58-59页 |
| 3．师范课程标准说明书 | 第59页 |
| （四）关于教员的道德要求 | 第59-63页 |
| （五）关于学生的道德要求 | 第63-66页 |
| 结论 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
