| 摘要 | 第1-5页 |
| 要旨 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 序章 | 第9-11页 |
| 0-1 研究の背景 | 第9-11页 |
| 0-1-1 日本への留学の現状 | 第9页 |
| 0-1-2 近年の日本語教育の動向 | 第9-11页 |
| 第１章 先行研究と本研究の目的 | 第11-20页 |
| 1-1 学習ストラテジーとは | 第11-14页 |
| 1-2 これまでの学習ストラテジー実証研究 | 第14-19页 |
| 1-2-1 学習ストラテジー使用と言語の熟達度の相関性に関する研究 | 第14-15页 |
| 1-2-2 学習ストラテジートレーニングの効果に関する研究 | 第15-16页 |
| 1-2-3 言語環境要因における学習ストラテジーの選択に関する研究 | 第16-17页 |
| 1-2-4 在日の留学生の日本語学習ストラテジーに関する調査 | 第17-19页 |
| 1-3 本研究の目的 | 第19-20页 |
| 第２章 第二言語環境における中国人留学生が使用する自律学習ストラテジー【調査1】 | 第20-29页 |
| 2-1 調査の目的 | 第20页 |
| 2-2 調査の方法 | 第20-29页 |
| 2-2-1 調査対象者 | 第20页 |
| 2-2-2 データ収集と分析結果 | 第20-29页 |
| 第３章 日本語習熟度の高い留学生が意識している自律学習ストラテジー【調査２】 | 第29-45页 |
| 3-1 調査の目的 | 第29页 |
| 3-2 調査の方法 | 第29-30页 |
| 3-2-1 調査の対象者 | 第29页 |
| 3-2-2 データの収集方法 | 第29页 |
| 3-2-3 分析方法 | 第29-30页 |
| 3-3 結果と考察 | 第30-45页 |
| 3-3-1 アンケート調査表の信頼性について | 第30-31页 |
| 3-3-2 学習ストラテジー項目の分類結果 | 第31-34页 |
| 3-3-3 留学生全体における学習ストラテジーの使用状況 | 第34-36页 |
| 3-3-4 上下グループにおける学習ストラテジーの使用差 | 第36-37页 |
| 3-3-5 各カテゴリーの項目における上下グループの有意差が出るもの | 第37-43页 |
| 3-3-6 留学生の自律学習実況 | 第43-45页 |
| 第４章 総合的考察 | 第45-47页 |
| 4-1 本研究のまとめ | 第45页 |
| 4-2 日本語教育への示唆 | 第45-46页 |
| 4-3 今後の課題 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 付録 | 第49-58页 |
| 謝辞 | 第58页 |
