小学教学活动课程的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究的意义 | 第8页 |
| (三) 研究的现状 | 第8-14页 |
| (四) 研究的方法 | 第14-15页 |
| 一、小学数学活动课程的概念和理论基础 | 第15-18页 |
| (一) 小学数学活动课程的概念界定 | 第15页 |
| (二) 小学数学活动课程的理论基础 | 第15-18页 |
| 二、小学数学活动课程的特点及价值 | 第18-23页 |
| (一) 小学数学活动课程的特点 | 第18-20页 |
| (二) 小学数学活动课程的价值 | 第20-23页 |
| 三、小学数学活动课程开发与设计的实践探索 | 第23-32页 |
| (一) 基于数学知识的拓展延伸 | 第23-25页 |
| (二) 进行课堂内外的实践操作 | 第25-28页 |
| (三) 针对现实生活的数学调查 | 第28-29页 |
| (四) 组织活泼有趣的数学游戏 | 第29-30页 |
| (五) 开展数学问题的专题探究 | 第30-32页 |
| 四、小学数学活动课程实施过程中要注意的问题 | 第32-36页 |
| (一) 加强小学数学活动课程的开发与设计 | 第32页 |
| (二) 强化小学数学活动过程中的教师指导 | 第32-33页 |
| (三) 关注小学数学活动课程的大班额现实 | 第33页 |
| (四) 提高小学数学活动课程评价的有效性 | 第33-34页 |
| (五) 重视对小学数学活动成果的总结提升 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 后记 | 第44页 |
