| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 绪论 | 第12-17页 |
| 一、问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-14页 |
| (一) 国内的相关研究 | 第13-14页 |
| (二) 国外的相关研究 | 第14页 |
| 三、研究思路、方法和主要创新点 | 第14-17页 |
| (一) 研究思路 | 第14-15页 |
| (二) 研究方法 | 第15页 |
| (三) 主要创新点 | 第15-17页 |
| 第一章 德育、志愿服务与志愿文化 | 第17-23页 |
| 一、德育、志愿服务与志愿文化的概念 | 第17-19页 |
| (一) 德育的科学涵义 | 第17-18页 |
| (二) 志愿文化的内涵与价值 | 第18-19页 |
| 二、志愿服务与志愿文化的发展背景 | 第19-23页 |
| (一) 西方文化中的志愿服务与志愿文化 | 第19-20页 |
| (二) 我国志愿服务、志愿文化的发展 | 第20-23页 |
| 第二章 高校志愿者工作的现状分析 | 第23-31页 |
| 一、德育视角下的高校志愿者工作的价值体现 | 第24-26页 |
| (一) 高校志愿者工作通过价值呈现使德育工作具体化 | 第24-25页 |
| (二) 高校志愿者工作通过体验实践使德育工作主体化 | 第25-26页 |
| (三) 高校志愿者工作通过“德育生态圈”使德育半径延展化 | 第26页 |
| 二、高校志愿者工作的二元分析 | 第26-31页 |
| (一) 高校志愿者工作的机遇 | 第26-28页 |
| (二) 高校志愿者工作的挑战 | 第28-31页 |
| 第三章 高校志愿者工作与德育工作三维交集 | 第31-38页 |
| 一、两者的目标维度 | 第31-32页 |
| (一) 现实性和理想性的交集 | 第31-32页 |
| (二) 理论性和实践性的交集 | 第32页 |
| 二、两者的内容维度 | 第32-34页 |
| (一) 两者逻辑上的联系 | 第32-33页 |
| (二) 两者层次上的联系 | 第33-34页 |
| 三、两者的功能维度 | 第34-38页 |
| (一) 德育功能与志愿者工作的功能的一致性 | 第34页 |
| (二) 政治功能、文化功能、价值功能的统一 | 第34-37页 |
| (三) 应然性与实然性功能的和谐 | 第37-38页 |
| 第四章 构建高校志愿文化自觉 | 第38-51页 |
| 一、高校志愿文化的特点 | 第38-39页 |
| (一) 志愿文化的认同感 | 第38-39页 |
| (二) 志愿文化的代表性 | 第39页 |
| (三) 志愿文化的引导力 | 第39页 |
| 二、建立志愿文化自觉的重要性 | 第39-41页 |
| (一) 生活方式多元化 | 第40页 |
| (二) 价值观念多元化 | 第40-41页 |
| (三) 道德选择多元化 | 第41页 |
| 三、对高校志愿文化德育功能的认识和分析 | 第41-45页 |
| (一) 对高校德育工作的深化与创新 | 第41-43页 |
| (二) 对学生综合素质的提升和培养 | 第43-44页 |
| (三) 对校园文化建设的塑造和凝练 | 第44页 |
| (四) 对和谐社会构建的推动和促进 | 第44-45页 |
| 四、建立高校志愿文化自觉的“形、神、格、意” | 第45-48页 |
| (一) 高校志愿文化自觉的“形” | 第45-46页 |
| (二) 高校志愿文化自觉的“神” | 第46-47页 |
| (三) 高校志愿文化自觉的“格” | 第47页 |
| (四) 高校志愿文化自觉的“意” | 第47-48页 |
| 五、以发展高校志愿文化推动大学文化自觉的建立 | 第48-51页 |
| (一) 大学文化需要文化自觉 | 第48-49页 |
| (二) 志愿文化在大学文化自觉中的价值 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-58页 |
| 后记 | 第58页 |
