大连市中学体育教师职后教育的现状调查与对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 1 概述 | 第12-25页 |
| ·选题背景 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-18页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内研究概况 | 第16-18页 |
| ·本课题研究的意义 | 第18-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第19-23页 |
| ·职后教育与终身教育 | 第19-21页 |
| ·终身教育的特点 | 第21-23页 |
| ·终身性 | 第21-22页 |
| ·全民性 | 第22页 |
| ·广泛性 | 第22页 |
| ·灵活性和实用性 | 第22-23页 |
| ·实施终身教育对我国的重大意义 | 第23页 |
| ·中学体育教师职后教育 | 第23-25页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第25-27页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-27页 |
| ·文献资料法 | 第25页 |
| ·访谈法 | 第25页 |
| ·问卷调查法 | 第25-27页 |
| ·问卷的编制 | 第26页 |
| ·问卷的效度和信度检验 | 第26页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第26-27页 |
| ·数据统计法 | 第27页 |
| ·逻辑分析法 | 第27页 |
| 3 研究结果与分析 | 第27-48页 |
| ·大连市中学体育教师职后教育的现状 | 第27-38页 |
| ·大连市中学体育教师基本条件 | 第27-33页 |
| ·学历结构 | 第28-29页 |
| ·性别结构 | 第29-30页 |
| ·年龄结构 | 第30-32页 |
| ·职称结构 | 第32-33页 |
| ·在教学工作中困难情况分析 | 第33-34页 |
| ·职后教育观念情况 | 第34-38页 |
| ·对职后教育的认识 | 第34-35页 |
| ·参加职后教育动因取向 | 第35-36页 |
| ·对职后教育的理解 | 第36-37页 |
| ·参加职后教育对教学辅助作用的看法 | 第37-38页 |
| ·职后教育机构与形式 | 第38-44页 |
| ·职后教育课程与内容 | 第38-39页 |
| ·对职后教育的课程设置和教学内容安排的看法 | 第38-39页 |
| ·选择参加职后教育的内容 | 第39页 |
| ·选择职后教育的机构 | 第39-40页 |
| ·选择的职后教育的形式 | 第40-41页 |
| ·职后教育时间与费用 | 第41-44页 |
| ·职后教育的时间安排 | 第41-42页 |
| ·职后教育的费用 | 第42-44页 |
| ·大连市中学体育教师开展职后教育所遇到的问题 | 第44-48页 |
| ·对职后教育认知程度严重不足 | 第44-45页 |
| ·工学矛盾突出 | 第45-46页 |
| ·教育经费来源问题 | 第46-47页 |
| ·保障机制不健全 | 第47-48页 |
| 4 对策 | 第48-53页 |
| ·不断更新观念，对职后教育重新认知 | 第48页 |
| ·丰富教育内容 | 第48-49页 |
| ·工学矛盾必须解决 | 第49-50页 |
| ·增加保障机制 | 第50-52页 |
| ·职后教育质量评估 | 第52-53页 |
| 5 结论及建议 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| ·建议 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 附录 大连市中学体育教师职后教育的现状的调查问卷 | 第61-64页 |
