小学数学分数应用题解题障碍的研究

中文摘要	第1-8页
Abstract	第8-11页
第1章 绪论	第11-20页
·研究的背景	第11-16页
·深沉厚重的历史渊源	第11-12页
·飞速发展的现代需要	第12-14页
·全球范围的课改热潮	第14-16页
·问题的提出及研究的基本框架	第16-20页
·提出问题和研究意义	第16-18页
·研究的基本框架	第18-20页
第2章 文献综述	第20-28页
·数学应用题概念的界定	第20-21页
·影响应用题解决的因素研究	第21-24页
·元认知监控对问题解决的影响	第21-22页
·问题表征对问题解决的影响	第22-24页
·关于数学问题解决障碍方面的研究	第24-26页
·有关数学应用题解题障碍的研究	第24-25页
·有关数学分数应用题解题障碍的研究	第25-26页
·国内外数学应用题解题研究的现状	第26-28页
第3章 研究设计	第28-32页
·研究思路	第28页
·研究方法	第28页
·研究工具和有关信度、效度问题	第28-31页
·研究对象	第31-32页
第4章 解题障碍的测试与分析	第32-58页
·调查数据的处理	第32页
·对分数应用题学习调查问卷结果的分析	第32-37页
·对分数应用题测试卷结果的分析	第37-50页
·对单元考试卷结果的分析	第50-53页
·对小学分数应用题教学案例的分析	第53-57页
·研究结论	第57-58页
第5章 解题障碍的成因分析和教学对策	第58-69页
·障碍的成因分析和教学对策	第58-67页
·计算操作障碍的成因分析与教学对策	第58-59页
·阅读理解障碍的成因分析与教学对策	第59-62页
·结构关系障碍的成因分析与教学对策	第62-64页
·学习迁移障碍的成因分析与教学对策	第64-66页
·教学方法失当引起的解题障碍分析与教学对策	第66-67页
·本文的新意、局限和有待进一步的研究	第67-69页
参考文献	第69-72页
附录	第72-75页
后记	第75页