| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| List of Tables and Figures | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-14页 |
| ·Description of the Research | 第12页 |
| ·Significance of the Research | 第12-13页 |
| ·Layout of This Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-29页 |
| ·Language Learning Strategy | 第14-22页 |
| ·The Definition of Language Learning Strategy | 第14页 |
| ·The Classifications of Language Learning Strategy | 第14-18页 |
| ·Research on Language Learning Strategy | 第18-22页 |
| ·Self-efficacy | 第22-26页 |
| ·The Definition of Self-efficacy | 第22-23页 |
| ·The Function of Self-efficacy | 第23-24页 |
| ·The Formation of Self-efficacy | 第24-26页 |
| ·Relation between LLS and Self-efficacy | 第26-29页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第29-31页 |
| ·Research Questions | 第29页 |
| ·Participants | 第29页 |
| ·Instruments | 第29-30页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第30-31页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第31-44页 |
| ·Results | 第31-36页 |
| ·The Use of Language Learning Strategies | 第31-33页 |
| ·The Situation of English Learning Self-efficacy | 第33-35页 |
| ·The Correlation between Language Learning Strategies and Self-efficacy | 第35-36页 |
| ·Discussion | 第36-44页 |
| ·The Feature of Language Learning Strategies Use of High School Sophomores | 第36-37页 |
| ·The Feature of Self-efficacy of High School Sophomores | 第37-38页 |
| ·The Correlation between Language Learning Strategies and Self-efficacy | 第38-39页 |
| ·Implications | 第39-44页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第44-47页 |
| ·The Results of the Research | 第44页 |
| ·Implications of the Research | 第44-45页 |
| ·Theoretical Implication | 第44-45页 |
| ·Practical Implication | 第45页 |
| ·Recommendations | 第45-47页 |
| References | 第47-51页 |
| Appendix 1 | 第51-53页 |
| Appendix 2 | 第53-55页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第55页 |
