| Abstract | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Introduction | 第7-10页 |
| Chapter One Literature Review | 第10-19页 |
| ·The Development of Schema Theory in Guiding Reading Studies | 第10-12页 |
| ·Previous Studies Abroad | 第10-11页 |
| ·Previous Studies in China | 第11-12页 |
| ·Reading Comprehension | 第12-16页 |
| ·Definitions of Reading Comprehension | 第13页 |
| ·Existing Problems in Reading Teaching | 第13-15页 |
| ·Factors that Influence Reading | 第15-16页 |
| ·Models of Reading Comprehension | 第16-19页 |
| ·Bottom-up Model | 第16-17页 |
| ·Top-down Model | 第17-18页 |
| ·Interactive Model | 第18-19页 |
| Chapter Two Theoretical Framework | 第19-24页 |
| ·Definitions of Schema | 第19页 |
| ·Three Types of Schemata | 第19-21页 |
| ·Linguistic Schemata | 第19-20页 |
| ·Content Schemata | 第20页 |
| ·Formal Schemata | 第20-21页 |
| ·Schema Theory | 第21-22页 |
| ·Functions of Schema Theory in Reading | 第22-24页 |
| ·Activating Background Knowledge | 第22页 |
| ·Extracting the Main Idea | 第22页 |
| ·Making Judgment,Deduction and Choice | 第22-24页 |
| Chapter Three Methodology | 第24-36页 |
| ·Research Questions and Objectives | 第24页 |
| ·Subjects | 第24页 |
| ·Instruments | 第24-26页 |
| ·Materials | 第25页 |
| ·Questionnaire | 第25-26页 |
| ·Procedures of the Study | 第26-27页 |
| ·Research Data and Analysis | 第27-36页 |
| ·Research Data of Pre- and Post- test | 第27-32页 |
| ·Research Data of Questionnaire | 第32-36页 |
| Chapter Four Implications for Teachers from Schema Theory | 第36-42页 |
| ·Activating Appropriate Background Knowledge | 第36页 |
| ·Supplying Students with Cultural Background Knowledge | 第36-38页 |
| ·Using Authentic Materials | 第37-38页 |
| ·Enriching Students' Culture-specific Schemata | 第38页 |
| ·Familiarizing Students with Different Rhetorical Structures of Engli sh Articles | 第38-39页 |
| ·Encouraging students to read extensively | 第39-42页 |
| ·Topics | 第40页 |
| ·Length of Texts | 第40页 |
| ·Difficulty Level | 第40-42页 |
| Chapter Five Suggested Classroom Activities to Activate Schemata | 第42-49页 |
| ·Pre-reading Activities | 第42-43页 |
| ·Analogy | 第43-44页 |
| ·Experience Sharing | 第44-45页 |
| ·K--W---L Procedure | 第45-46页 |
| ·Vocabulary Development | 第46页 |
| ·Semantic Mapping | 第46-47页 |
| ·Discussion | 第47-48页 |
| ·Lectures and Visual Aids | 第48页 |
| ·Paraphrasing | 第48-49页 |
| Conclusion | 第49-51页 |
| Acknowledgements | 第51-52页 |
| Bibliography | 第52-57页 |
| Appendix Ⅰ | 第57-66页 |
| Appendix Ⅱ:图示理论对大学英语阅读的影响问卷调查 | 第66-68页 |
| Appendix Ⅲ:The Application of Schema Theory in College English Reading | 第68-70页 |
| 作者简介 | 第70页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第70-71页 |
