| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究缘由 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践价值 | 第10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-17页 |
| ·关于合作学习的国外研究综述 | 第10-13页 |
| ·关于合作学习的国内研究综述 | 第13-15页 |
| ·发展趋势评述 | 第15-17页 |
| 2 合作学习在成人夜大课堂中的意义及其理论基础 | 第17-27页 |
| ·合作学习概念的界定 | 第17-18页 |
| ·成人夜大课堂中开展合作学习的意义 | 第18-21页 |
| ·合作学习有利于夜大成人学员间经验的交流 | 第18-19页 |
| ·合作学习有利于夜大学习情境的创设 | 第19-20页 |
| ·合作学习有利于夜大成人学员学习效率的提高 | 第20页 |
| ·合作学习有利于满足夜大成人学员的自尊需求 | 第20-21页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第21-27页 |
| ·合作学习的哲学基础 | 第21-22页 |
| ·群体动力理论 | 第22-24页 |
| ·认知精致理论 | 第24-25页 |
| ·选择理论 | 第25-27页 |
| 3 成人夜大学中合作学习的实施现状分析 | 第27-42页 |
| ·研究流程 | 第27-28页 |
| ·调查问卷的设计思路 | 第28-30页 |
| ·研究结果分析 | 第30-38页 |
| ·被调查对象的基本情况分析 | 第30-31页 |
| ·调查结果分析 | 第31-38页 |
| ·夜大学实施合作学习的主要问题及分析 | 第38-42页 |
| 4 夜大学开展合作学习的策略探索 | 第42-48页 |
| ·增强合作学习的教学技能，树立教师正确的合作学习观 | 第42-43页 |
| ·把握合作学习的时机，提高夜大学的合作价值 | 第43-44页 |
| ·针对不同情况，选择恰当的合作学习类型 | 第44-45页 |
| ·进行角色分工，明确夜大教师和学生的责任 | 第45-46页 |
| ·及时进行小组评估，提高成人学员学习效率 | 第46-48页 |
| 5 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A 合作学习在夜大学中的现状调查 | 第52-54页 |
| 附录B 夜大学教师访谈提纲 | 第54-55页 |
| 在学研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |