| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-25页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-15页 |
| ·函授教育 | 第11页 |
| ·成人高等函授教育 | 第11-13页 |
| ·面授 | 第13-14页 |
| ·有效教学 | 第14-15页 |
| ·国内外研究综述 | 第15-23页 |
| ·国外研究综述 | 第15-19页 |
| ·国内研究综述 | 第19-22页 |
| ·研究述评 | 第22-23页 |
| ·研究思路与方法 | 第23-25页 |
| 2 成人高等函授教育有效教学的理论分析 | 第25-29页 |
| ·有效教学的主要人物及其代表观点 | 第25-26页 |
| ·当代教学理论与有效教学思想 | 第26-29页 |
| 3 成人高等函授教育面授教学有效性的现状调查与分析 | 第29-51页 |
| ·调查准备 | 第29-30页 |
| ·调查的目的 | 第29页 |
| ·样本选取 | 第29页 |
| ·调查工具的编制 | 第29-30页 |
| ·实施程序 | 第30页 |
| ·调查的内容和结果分析 | 第30-51页 |
| ·学员基本情况 | 第30-33页 |
| ·教学有效性基本情况 | 第33-48页 |
| ·成人高等函授教育面授教学低效原因分析 | 第48-51页 |
| 4 提高成人高等函授教育面授教学有效性的策略 | 第51-63页 |
| ·以改变观念为导向 | 第51-53页 |
| ·树立科学现代的成人教学理念 | 第51-52页 |
| ·激发学员动机，端正学员态度 | 第52-53页 |
| ·以师生平等对话为平台 | 第53-55页 |
| ·了解并关注学生兴趣和需要 | 第53页 |
| ·加强与成人学生的情感交流 | 第53-54页 |
| ·营造非正式的面授教学氛围 | 第54页 |
| ·对学困学员有针对性地施教 | 第54-55页 |
| ·以改进教学方式为手段 | 第55-58页 |
| ·加强面授前后学法工作指导 | 第55页 |
| ·综合运用现代信息技术手段 | 第55-56页 |
| ·将面授的时间和空间扩大化 | 第56页 |
| ·广泛采取多样化的教学方法 | 第56-58页 |
| ·以优化教学内容为依托 | 第58-60页 |
| ·建立起有效的网络资源平台 | 第58-59页 |
| ·根据需要再次筛选教学内容 | 第59页 |
| ·科学确定教学内容详略比例 | 第59-60页 |
| ·提前通知学员学期教学进度 | 第60页 |
| ·以完善教学评价为保障 | 第60-63页 |
| ·完善对学生学业成就的评价 | 第60-61页 |
| ·完善对教师教学成果的评价 | 第61-63页 |
| 5 结束语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录A 成人高等函授教育面授教学有效性学生调查问卷 | 第69-75页 |
| 附录B 关于高等函授面授教学有效性的访谈提纲（教师、学生） | 第75-76页 |
| 在学研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
