首页--文化、科学、教育、体育论文--高等教育论文--思想政治教育、德育论文

当代大学生家庭品德教育探析

中文摘要第1-5页
Abstract第5-10页
导论第10-17页
 (一) 问题的提出与研究意义第10-12页
  1. 问题的提出第10-11页
  2. 研究意义第11-12页
 (二) 相关研究文献综述第12-15页
  1. 关于家庭教育的内涵第12页
  2. 关于大学生家庭教育的特点第12页
  3. 关于大学生家庭教育的主要内容第12-13页
  4. 关于大学生家庭教育存在的问题第13页
  5. 关于大学生家庭教育出现问题的原因第13-14页
  6. 关于加强大学生家庭教育的对策第14-15页
 (三) 论文的创新点第15页
 (四) 论文的研究方法第15-17页
  1. 文献分析法第15页
  2. 问卷调查法第15-16页
  3. 案例研究法第16-17页
一、大学生家庭品德教育相关概念界定第17-20页
 (一) 大学生家庭教育第17页
 (二) 大学生品德第17-19页
 (三) 大学生家庭品德教育第19-20页
二、当代大学生家庭品德教育的现状第20-28页
 (一) 当代大学生家庭品德教育的特点第20-22页
  1. 教育目标具有多样性第20页
  2. 教育内容上智育德育并重,更加注重德育第20-21页
  3. 教育方式突出民主性,注重父母与子女间的双向互动和交流第21-22页
  4. 教育途径具有空间性,体现了时代性和便利性第22页
 (二) 当代大学生家庭品德教育存在的问题第22-25页
  1. 大学生家庭品德教育相对弱化和缺失第23页
  2. 家庭品德教育目的存在功利化倾向第23页
  3. 家庭品德教育方式上的专制与放任第23-24页
  4. 家长与子女缺乏深度的沟通了解第24-25页
 (三) 当代大学生家庭品德教育存在问题的原因第25-28页
  1. 部分家长对大学生家庭品德教育的重要性认识不足第25页
  2. 功利主义价值观的不良影响第25-26页
  3. 传统家长权威主义的影响第26-27页
  4. 家校沟通不畅的影响第27-28页
三、优化大学生家庭品德教育的应对措施第28-41页
 (一) 适应大学生成长规律,确立家庭品德教育的科学原则第28-31页
  1. 主动教育原则第28-29页
  2. 平等沟通原则第29-30页
  3. 双向互动原则第30页
  4. 适机而教原则第30-31页
  5. 敏感针对性原则第31页
 (二) 回应时代发展,全面把握家庭品德教育内容第31-37页
  1. 感恩情怀教育第31-32页
  2. 诚实守信教育第32-33页
  3. 责任意识教育第33-35页
  4. 抗挫折教育第35-36页
  5. 自立自强精神教育第36页
  6. 人际交往教育第36-37页
 (三) 遵循教育规律,创新大学生家庭品德教育方法第37-41页
  1. 民主说理引导方法第37-38页
  2. 家庭环境陶冶的方法第38-39页
  3. 父母自身榜样示范的方法第39-41页
四、有效实施大学生家庭品德教育的具体策略第41-48页
 (一) 结合实际选择大学生家庭品德教育的可用途径第41-42页
  1. 使用现代通讯方式交流第41页
  2. 使用书信交流第41-42页
  3. 利用假期加强彼此沟通了解第42页
 (二) 家长与大学生共同努力第42-45页
  1. 家长要提高自身的素养第42-44页
  2. 大学生要主动加强同父母的沟通交流第44页
  3. 家长与学校的沟通必不可少第44-45页
 (三) 将家庭品德教育渗透于大学生四年的成长成才中第45-48页
  1. 大学一年级:教育子女适应大学生活,学会自立自强第45-46页
  2. 大学二年级:确定主攻方向,培养综合素质第46页
  3. 大学三年级:教育子女提升职业技能,积累职业经验第46-47页
  4. 大学四年级:教育子女树立正确的就业观,顺利进入社会第47-48页
结语第48-49页
参考文献第49-51页
附录第51-53页

论文共53页,点击 下载论文
上一篇:高中数学小组探究式教学的实践研究
下一篇:加强大学生自我修养探究