| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| ·Research Background | 第9-10页 |
| ·Purpose of the Study | 第10-11页 |
| ·Organization of the Study | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-24页 |
| ·Definitions of DMS | 第12-14页 |
| ·Previous Studies on DMS | 第14-18页 |
| ·Previous Studies Abroad | 第14-17页 |
| ·Previous Studies at Home | 第17-18页 |
| ·Classification of DMS | 第18-21页 |
| ·Halliday and Hason’s Classification | 第18-19页 |
| ·Fraser’s Classification | 第19-20页 |
| ·Blackmore’s Classification | 第20页 |
| ·Domestic Scholars’ Classification | 第20-21页 |
| ·Functions of DMS | 第21-24页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第24-30页 |
| ·Relevance Theory | 第24-28页 |
| ·Ostensive-inferential Communication | 第24-25页 |
| ·Definition of Relevance | 第25-26页 |
| ·Two Principles of Relevance | 第26-27页 |
| ·The Optimal Relevance | 第27-28页 |
| ·DMS and Relevance in Writing | 第28-30页 |
| ·DMS Contributing to Coherence in Written Text | 第28-29页 |
| ·DMS and Relevance in Writing | 第29-30页 |
| Chapter Four Methodology | 第30-34页 |
| ·Research Questions | 第30页 |
| ·Participants | 第30-31页 |
| ·Instruments | 第31-32页 |
| ·Students’ Compositions | 第31页 |
| ·Questionnaire | 第31-32页 |
| ·Data Collection | 第32页 |
| ·Data Analysis | 第32-34页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第34-54页 |
| ·General Situation of the Use of DMS | 第34-35页 |
| ·The Category Distribution of DMS | 第35-37页 |
| ·The Most Frequently Used DMS | 第37-41页 |
| ·Possible Explanations for Most Frequently Used DMS | 第38-41页 |
| ·Problems of Using DMS by English Majors | 第41-47页 |
| ·The Misuse of DMS | 第41-45页 |
| ·The Overuse of DMS | 第45-46页 |
| ·The Absence of DMS | 第46-47页 |
| ·The Mechanical Use of DMS | 第47页 |
| ·Results from the Questionnaire | 第47-51页 |
| ·Causes of the Problems of Using DMS | 第51-52页 |
| ·Negative Transfer of Mother Tongue | 第51页 |
| ·Teaching Factors | 第51-52页 |
| ·Students’ Factors | 第52页 |
| ·Summary | 第52-54页 |
| Chapter Six Implications and Limitations | 第54-60页 |
| ·Major Findings | 第54页 |
| ·Implications for Teachers | 第54-57页 |
| ·To Cultivate Semantic and Pragmatic Awareness of Adopting DMS | 第55页 |
| ·To Offer More Knowledge of Theories and DMS | 第55-56页 |
| ·To Provide Authentic Materials and Design Exercises | 第56页 |
| ·To Make Timely Feedback | 第56-57页 |
| ·Suggestions for Students | 第57-58页 |
| ·Input Exercises | 第57-58页 |
| ·Output Exercises | 第58页 |
| ·Limitations and Suggestion for Further Research | 第58-60页 |
| Bibliography | 第60-63页 |
| Appendix Ⅰ | 第63-66页 |
| Appendix Ⅱ | 第66-69页 |
