| Chinese Abstract | 第1-6页 |
| English Abstract | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| ·Literature Review | 第10-13页 |
| ·Background of College English Teaching | 第10-11页 |
| ·History of Communication | 第11-13页 |
| ·Research Issues | 第13-14页 |
| Chapter 2 Communication Theories in College English Teaching | 第14-29页 |
| ·Definition of Communication Theory | 第14-16页 |
| ·Definition of Communication | 第14-16页 |
| ·Definition of Communication Theory | 第16页 |
| ·Grice’s Theory of Conversational Implicature | 第16-19页 |
| ·Austin’s Theory of Speech Acts | 第19-21页 |
| ·Relevance Theory | 第21-28页 |
| ·Relevance Theory’s Ostensive-Inferential Communication Model | 第22-23页 |
| ·Ostension on the Part of the Speaker | 第23-26页 |
| ·Inference on the Part of the Listener | 第26-28页 |
| ·Application of Communication Theories to English Teaching | 第28-29页 |
| Chapter 3 Types of Communication Used in College English Teaching | 第29-74页 |
| ·Nature of Communication | 第29-30页 |
| ·Elements of Communication | 第30-32页 |
| ·Types of Communication | 第32-41页 |
| ·Intrapersonal Communication | 第33-34页 |
| ·Interpersonal Communication | 第34-37页 |
| ·Group Communication | 第37-39页 |
| ·Public Communication | 第39-41页 |
| Chapter 4 Model Established for College English Teaching | 第41页 |
| ·Research Methodology | 第41-42页 |
| ·Subjects | 第41-42页 |
| ·Survey Instruments and Data Collection | 第42页 |
| ·Results and Discussions | 第42-48页 |
| ·Factors Analysis on Learners | 第42-47页 |
| ·Textbooks Used | 第47-48页 |
| ·Communication-interaction Model | 第48-74页 |
| ·Krashen’s Theory | 第48-50页 |
| ·Diagram of the Model | 第50-51页 |
| ·Language Input----Developing Receptive Skills | 第51-61页 |
| ·Communicative Output----Acquiring the Productive Skills | 第61-69页 |
| ·Evaluation----Checking Both the Receptive and Productive Skills | 第69-74页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第74-78页 |
| References | 第78-82页 |
| Appendix | 第82-84页 |
| Thesis Published During Study | 第84-86页 |
| Acknowledgements | 第86页 |
