| 摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第3页 |
| 前言 | 第3-4页 |
| 一． 生物教材图像系统的功能、组成、分类及构建原则 | 第4-7页 |
| (一) 生物教材图像系统的功能 | 第4-5页 |
| 1． 注意功能 | 第4页 |
| 2． 情感功能 | 第4页 |
| 3． 认知功能 | 第4-5页 |
| 4． 导向功能 | 第5页 |
| (二) 生物教材图像系统的组成 | 第5页 |
| (三) 生物教材图像系统的分类 | 第5-7页 |
| 1． 从外在形式上分析 | 第5-6页 |
| 2． 从反映知识内容的类别分析 | 第6页 |
| 3． 从生物图像的功能上分析 | 第6页 |
| 4． 从生物图像的性质上分析 | 第6-7页 |
| (四) 生物教材图像系统的构建原则 | 第7页 |
| 二． 高中生物教材与其他版本生物教材图像系统的比较分析 | 第7-12页 |
| (一) 生物图像外在形式比较 | 第8-9页 |
| (二) 生物图像功能比较 | 第9-12页 |
| 结束语 | 第12-13页 |
| 参考文献 | 第13-15页 |