| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究意义 | 第9-11页 |
| 第一章 个性化学习系统设计的理论基础 | 第11-18页 |
| 一、教育教学理论 | 第11-14页 |
| 二、中职生的认知特征分析 | 第14-16页 |
| 三、中职数学知识的教学分析 | 第16-18页 |
| 第二章 中职数学概念的学习过程分析 | 第18-31页 |
| 一、数学概念的分类 | 第18-21页 |
| 二、数学概念的学习过程 | 第21-22页 |
| 三、数学概念学习水平分析 | 第22-24页 |
| 四、影响数学概念学习效果的相关因素分析 | 第24-27页 |
| 五、数学概念的学习策略的优化 | 第27-31页 |
| 第三章 个性化学习系统的设计 | 第31-36页 |
| 一、系统需求分析 | 第31-32页 |
| 二、系统整体设计 | 第32-36页 |
| 第四章 个性化学习系统的开发及实现 | 第36-46页 |
| 一、系统开发环境和工具 | 第36-37页 |
| 二、功能模块的实现 | 第37-41页 |
| 三、系统应用举例 | 第41-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |