| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract in Chinese | 第4-5页 |
| Abstract in English | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| ·The current situation of grammar teaching for English majors in colleges | 第9-10页 |
| ·Significance of the research | 第10-11页 |
| ·Overview of the thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-37页 |
| ·Task-Based Instruction (TBI) | 第13-27页 |
| ·Definition of Task-Based Instruction | 第13-14页 |
| ·Rationale for Task-Based Instruction | 第14-19页 |
| ·Definition of task | 第19-22页 |
| ·Types and components of task | 第22-24页 |
| ·Principles of designing task | 第24-25页 |
| ·Framework of Task-Based Instruction | 第25-27页 |
| ·Features of Task-Based Instruction | 第27页 |
| ·Grammar teaching | 第27-34页 |
| ·Definition of grammar | 第27-28页 |
| ·Development of grammar teaching | 第28-34页 |
| ·Grammar-Translation Method | 第28-30页 |
| ·Direct Method | 第30-31页 |
| ·Audio-lingual Method | 第31-33页 |
| ·Communicative Approach | 第33-34页 |
| ·Previous research on Task-Based Instruction in English teaching | 第34-35页 |
| ·Application of Task-Based Instruction to grammar teaching | 第35-37页 |
| Chapter 3 Research Design | 第37-49页 |
| ·Procedure | 第37页 |
| ·Purpose | 第37-38页 |
| ·Hypothesis | 第38页 |
| ·Subjects | 第38页 |
| ·Instrument | 第38-49页 |
| ·Questionnaire | 第39页 |
| ·Pre-test | 第39页 |
| ·Post-test | 第39-40页 |
| ·Classroom experiment | 第40-49页 |
| Chapter 4 Results and Analysis | 第49-61页 |
| ·Results | 第49-53页 |
| ·Pre-test | 第49-50页 |
| ·Post-test | 第50-51页 |
| ·Questionnaire | 第51-53页 |
| ·Analysis | 第53-61页 |
| ·Analysis of the result of pre-test | 第54-55页 |
| ·Analysis of the result of post-test | 第55-56页 |
| ·Analysis of the result of questionnaire | 第56-61页 |
| Chapter 5 Findings and Implications | 第61-65页 |
| ·Findings | 第61-62页 |
| ·Implications | 第62-65页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第65-67页 |
| ·Limitations | 第65页 |
| ·Suggestions | 第65-67页 |
| Bibliography | 第67-71页 |
| Appendix 1: Pre-test Paper | 第71-75页 |
| Appendix 2: Post-test Paper | 第75-78页 |
