| 致谢 | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第1章 构建兽医专业创新型本科人才培养模式的意义 | 第10-20页 |
| ·兽医在经济建设和社会文明中的重要地位 | 第10-11页 |
| ·国外高等兽医教育 | 第11-14页 |
| ·我国高等兽医教育状况 | 第14-16页 |
| ·时代发展需要大量兽医专业创新型本科人才 | 第16-20页 |
| ·培养兽医专业创新型本科人才是我国教育大众化时代的主题 | 第16页 |
| ·兽医科学研究和实践的发展需要大量兽医专业创新型本科人才 | 第16-17页 |
| ·兽医领域企业的发展需要大量兽医专业创新型本科人才 | 第17-18页 |
| ·兽医的管理教育领域需要大量兽医专业创新型本科人才 | 第18页 |
| ·兽医公共卫生体系建设需要兽医专业创新型本科人才作支撑 | 第18-20页 |
| 第2章 兽医专业本科人才素质现状调查及原因分析 | 第20-34页 |
| ·河南农业大学兽医类毕业生素质状况调查和质量评价 | 第20-24页 |
| ·河南农业大学兽医类毕业生素质状况调查 | 第20-21页 |
| ·用人单位对河南农业大学兽医类毕业生的质量评价 | 第21-24页 |
| ·兽医专业本科生创新素质状况调查 | 第24-28页 |
| ·兽医专业本科生创新素质状况 | 第24-28页 |
| ·研究样本构成和方法 | 第24-25页 |
| ·研究结果分析 | 第25-28页 |
| ·结论 | 第28页 |
| ·兽医专业本科人才质量现状及其原因分析 | 第28-34页 |
| ·兽医专业本科人才质量现状 | 第28-29页 |
| ·影响兽医专业本科人才素质状况的原因分析 | 第29-34页 |
| ·市场经济趋利性限制兽医专业本科生素质的全面发展 | 第29页 |
| ·人才培养目标不明确 | 第29-30页 |
| ·课程设置僵化 | 第30-31页 |
| ·教学模式滞后 | 第31-32页 |
| ·评价体系落后 | 第32页 |
| ·教学主体动力不足 | 第32-33页 |
| ·学术氛围封闭 | 第33-34页 |
| 第3章 兽医专业创新型本科人才的素质构成及培养环境 | 第34-47页 |
| ·兽医专业创新型本科人才的特征 | 第34-35页 |
| ·兽医专业创新型本科人才素质要件构成 | 第35-44页 |
| ·健康向上的人生价值取向 | 第35-36页 |
| ·勇于挑战的创新精神 | 第36-37页 |
| ·充分的知识准备 | 第37-38页 |
| ·科学的创新观念 | 第38-39页 |
| ·厚实的人文底蕴与科学素养 | 第39-40页 |
| ·理性的创新思维 | 第40-41页 |
| ·良好的个性心理品质 | 第41-42页 |
| ·创新成果的转化能力 | 第42-44页 |
| ·创兽医专业创新型本科人才培养环境的研究 | 第44-47页 |
| ·影响兽医专业创新型本科人才成长的家庭环境 | 第44-45页 |
| ·影响兽医专业创新型本科人才成长的社会环境 | 第45页 |
| ·影响兽医专业创新型本科人才成长的学校教育环境 | 第45-47页 |
| 第4章 兽医专业创新型本科人才培养模式的研究 | 第47-67页 |
| ·我国兽医人才培养模式的演变过程 | 第47-49页 |
| ·构建兽医专业创新型本科人才培养模式的理论依据 | 第49-50页 |
| ·马克思主义关于人的全面发展学说 | 第49页 |
| ·“人力资本”理论 | 第49页 |
| ·邓小平同志的“三个面向”思想 | 第49-50页 |
| ·科学发展观理念 | 第50页 |
| ·构建兽医专业创新型本科人才培养模式的指导思想 | 第50-51页 |
| ·构建兽医专业创新型本科人才培养模式的基本原则 | 第51-52页 |
| ·兽医专业创新型本科人才培养模式的基本构架及运作机制 | 第52-67页 |
| ·兽医专业创新型本科人才培养模式的基本构架 | 第52-53页 |
| ·兽医专业创新型本科人才培养模式的运作机制 | 第53-67页 |
| ·兽医专业创新型本科人才培养目标 | 第53页 |
| ·兽医专业创新型本科人才培养的基本规格 | 第53-58页 |
| ·兽医专业创新型本科人才培养过程 | 第58-64页 |
| ·兽医专业创新型本科人才培养模式评价体系 | 第64-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 英文摘要 | 第70页 |
