| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1部分 引言 | 第7-14页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·概念界定 | 第8-10页 |
| ·研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12-14页 |
| 第2部分 高校校规的法律定位 | 第14-28页 |
| ·高等学校的法律地位 | 第14-20页 |
| ·高等学校与学生的关系 | 第20-23页 |
| ·高校校规的审视 | 第23-28页 |
| 第3部分 高校现行校规的文本考察 | 第28-51页 |
| ·文本规范分析 | 第29-34页 |
| ·文本内容分析 | 第34-41页 |
| ·文本运行分析 | 第41-47页 |
| ·文本规定与其他权利 | 第47-51页 |
| 第4部分 高等学校校规的重构 | 第51-67页 |
| ·理念重构——秩序与自由的统一 | 第51-53页 |
| ·内容重构——合法与合理的博弈 | 第53-57页 |
| ·程序重构——权利与义务的平衡 | 第57-63页 |
| ·法律重构——限制与保护的更替 | 第63-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 攻读硕士期间主要成果 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74页 |