| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-11页 |
| 前言 | 第11-12页 |
| 1 问题的提出 | 第12-13页 |
| ·问题的背景和来由 | 第12页 |
| ·研究目标和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 2.文献综述 | 第13-18页 |
| ·相关研究情况 | 第13-16页 |
| ·国外发展状况 | 第13-15页 |
| ·国内发展状况 | 第15-16页 |
| ·理论依据 | 第16-18页 |
| ·关于小组协作学习 | 第16-17页 |
| ·关于探究学习 | 第17-18页 |
| ·群动力理论 | 第18页 |
| 3 研究方法及过程 | 第18-20页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·教学测验 | 第19页 |
| ·观察法 | 第19页 |
| ·研究过程 | 第19-20页 |
| ·实验对象的确定 | 第19-20页 |
| ·实验变量 | 第20页 |
| 4 教学方案 | 第20-36页 |
| ·分组方案 | 第28-29页 |
| ·教学内容及分析 | 第29页 |
| ·目前小组学习存在的问题 | 第29-31页 |
| ·小组协作探究学习教学策略的构建 | 第31-36页 |
| 5 研究结果及分析 | 第36-45页 |
| ·实验班和对照班前后测成绩分析 | 第36-37页 |
| ·实验班学生生物课学习兴趣、合作意识、及探究意识的分析 | 第37-45页 |
| ·实验班学生对生物课程学习兴趣的变化 | 第37-39页 |
| ·实验班学生在学习中的合作意识的变化 | 第39-42页 |
| ·实验班学生科学探究意识的变化 | 第42-45页 |
| 6 讨论 | 第45-46页 |
| 7 本研究的结论和展望 | 第46-48页 |
| ·研究结论 | 第46-47页 |
| ·小组协作探究学习能够提高学生的生物课成绩但不明显 | 第46-47页 |
| ·小组协作探究学习有利于改善学生的学习兴趣、合作意识、及探究意识 | 第47页 |
| ·对进一步研究和实践的展望 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录1 | 第50-51页 |
| 附录2 | 第51-52页 |
| 附录3 | 第52-53页 |
| 附录4 | 第53-54页 |
| 附录5 | 第54-56页 |
| 附录6 | 第56-64页 |
| 附录7 | 第64-68页 |
| 附录8 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第69页 |
| 致谢 | 第69页 |
