| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 课题的研究背景和意义 | 第7-9页 |
| 第二节 课题研究综述和研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 用地理眼光看教材中“地理”的编制 | 第11-27页 |
| 第一节 实验区师生看教材中“地理”的编制 | 第11-18页 |
| 第二节 对教材中“地理”的表层系统分析 | 第18-27页 |
| 第三章 从综合视角看教材中“地理”的编制 | 第27-35页 |
| 第一节 以区域为核心组织学科内容 | 第27-30页 |
| 第二节 以生活内容来串联教材内容 | 第30-34页 |
| 第三节 以综合探究形式来培养综合思维能力 | 第34-35页 |
| 第四章 对《历史与社会》教材中“地理”编制的建议 | 第35-46页 |
| 第一节 教材整合中的问题和建议 | 第35-41页 |
| 第二节 历史与地理整合的初探 | 第41-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |