| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 一、问题提出 | 第8页 |
| 二、国内外教育指标体系研究现状 | 第8-11页 |
| 三、研究方法及意义 | 第11页 |
| 四、主要概念的界定 | 第11-13页 |
| 第二章 农村高中教育发展现状、问题及原因分析 | 第13-23页 |
| 一、现状及问题 | 第13-20页 |
| 二、原因分析 | 第20-23页 |
| 第三章 构建高中教育发展指标体系的价值取向与理论依据 | 第23-27页 |
| 一、城乡教育一体化取向 | 第23页 |
| 二、普及化取向 | 第23-25页 |
| 三、教育补偿 | 第25-27页 |
| 第四章 农村高中教育发展指标指数预测及指标体系 | 第27-36页 |
| 一、指标选取原则 | 第27-28页 |
| 二、预测方法与推算过程 | 第28-34页 |
| 三、指标体系 | 第34-36页 |
| 第五章 对策和建议 | 第36-41页 |
| 一、坚持均衡发展原则，实施制度保障 | 第36-37页 |
| 二、拓宽农村高中教师来源途径，扩充农村高中教师队伍 | 第37-38页 |
| 三、合理确定普职比例，扩大中等职业教育规模 | 第38页 |
| 四、鼓励办学主体多元化 | 第38-39页 |
| 五、加大政府经费投入，多渠道筹措农村高中阶段教育经费 | 第39页 |
| 六、实施补偿教育 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |