| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 INTRODUCTION | 第9-13页 |
| ·Background of the study | 第9-11页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第11-12页 |
| ·Overview of the thesis | 第12-13页 |
| 2 LITERATURE REVIEW | 第13-29页 |
| ·Context of the study on teachers' beliefs | 第13-17页 |
| ·Art-craft conceptions of teaching | 第13-14页 |
| ·The participant-centered research approach | 第14-17页 |
| ·Theoretical background of the study on teachers' beliefs | 第17-21页 |
| ·Teacher's beliefs | 第17-21页 |
| ·Teachers' beliefs about language learning | 第21页 |
| ·Theoretical background of the study on teachers' practice | 第21-22页 |
| ·Theoretical background of the study on teachers' beliefs and practice | 第22-24页 |
| ·The relationship between teacher's thought and action | 第22-23页 |
| ·Beliefs and practices | 第23页 |
| ·Contextual factors: constraints on teacher beliefs and practice | 第23-24页 |
| ·A theoretical framework: theories of action | 第24-25页 |
| ·Related research | 第25-28页 |
| ·Limitations of previous research and the possibilities for future research | 第28-29页 |
| 3 METHODOLOGY | 第29-35页 |
| ·Objective of the study | 第29页 |
| ·Subjects and participants | 第29-30页 |
| ·Instruments and procedures | 第30-34页 |
| ·Questionnaire | 第31-32页 |
| ·Pre-observation interviews | 第32页 |
| ·Observations | 第32-33页 |
| ·Post-observation interviews | 第33页 |
| ·Quality issues | 第33-34页 |
| ·Data analysis procedures | 第34-35页 |
| 4 DATAANALYSIS AND DISCUSSION | 第35-67页 |
| ·Analysis and discussion of questionnaire data | 第35-38页 |
| ·Analysis and discussion of observation and interview data | 第38-67页 |
| ·Data analysis | 第38-60页 |
| ·Data discussion | 第60-67页 |
| 5 CONCLUSION | 第67-70页 |
| ·Findings | 第67-68页 |
| ·Implications | 第68页 |
| ·Limitations of the study and suggestions for further research | 第68-70页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第70-74页 |
| APPENDIX | 第74-83页 |
| 学位论文独创性声明 | 第83页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第83页 |
