| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| ·研究问题的背景 | 第9-11页 |
| ·现状 | 第9页 |
| ·时代的要求 | 第9-10页 |
| ·大好的机遇 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第11-13页 |
| 第二章 “生本创新课堂”的理论基础 | 第13-16页 |
| ·“生本教育”的相关理论基础 | 第13-14页 |
| ·“生本教育”的核心理念 | 第13页 |
| ·“生本教育”的基本观点 | 第13-14页 |
| ·“生本创新”课堂的相关理论基础 | 第14-16页 |
| ·“生本创新”课堂的内涵 | 第14页 |
| ·“生本创新”课堂的特点 | 第14-16页 |
| 第三章 构建“生本创新”数学课堂的实施策略及案例分析 | 第16-39页 |
| ·“生本创新”数学课堂的常用教学模式 | 第16-21页 |
| ·新授课教学模式 | 第16-18页 |
| ·复习课教学模式 | 第18页 |
| ·讲评课教学模式 | 第18-21页 |
| ·“生本创新“数学课堂中教师的角色定位 | 第21-24页 |
| ·四个原则 | 第22页 |
| ·树立教师的“导学”意识 | 第22-24页 |
| ·构建“生本创新”数学课堂的有效策略及案例分析 | 第24-37页 |
| ·突出导学 | 第25-28页 |
| ·突出学生 | 第28-30页 |
| ·突出合作 | 第30-32页 |
| ·突出探究创新 | 第32-35页 |
| ·突出评价 | 第35-37页 |
| ·关于构建“生本创新”数学课堂的教学评价 | 第37-39页 |
| 第四章 实践“生本创新”数学课堂教学的问题困惑及收获 | 第39-44页 |
| ·实际教学中存在的问题 | 第39-40页 |
| ·目前的困惑 | 第40页 |
| ·收获与成果 | 第40-44页 |
| ·学生的收获 | 第40-41页 |
| ·我的成长 | 第41-44页 |
| 第五章 实施“生本创新”数学课堂教学的教学案例选以笔者的新课程教学实践及其感悟为案例 | 第44-75页 |
| ·教学设计《镜子改变了什么》 | 第44-61页 |
| ·教学设计《探索勾股定理》 | 第61-69页 |
| ·教学设计《你能肯定吗》 | 第69-75页 |
| 附录一：《100 万有多大》的专家点评及部分学生课后感 | 第75-78页 |
| 附录二：2003 年—2010 年笔者参与新课改工作经历 | 第78-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
