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成都市基础教育国际化现状分析及对策研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第一篇 导言第8-14页
 第一节 问题的缘起第8-9页
 第二节 核心概念界定第9-12页
  一、基础教育第9-10页
  二、教育国际化第10-11页
  三、教育对外开放第11-12页
 第三节 研究思路及研究方法第12-14页
第二篇 相关研究及实践现状第14-21页
 第一节 国内外研究现状第14-16页
  一、基础教育国际化与民族化的研究第14-15页
  二、基础教育国际化途径和模式的研究第15页
  三、相关政策的研究第15-16页
 第二节 国内实践情况第16-18页
  一、发展历程第16页
  二、外事政策第16-17页
  三、基础数据第17-18页
 第三节 研究定位第18-21页
  一、成都推进教育国际化必要性分析第18-19页
  二、研究思路第19-21页
第三篇 现状分析第21-36页
 第一节 成都基础教育国际化数据统计第21-27页
  一、问卷、访谈方法简介第21页
  二、基础数据统计第21-27页
 第二节 个案研究——以川大附小、成都石室中学为例第27-30页
  一、川大附小教育国际化的实施策略第27-28页
  二、成都石室中学对外开放情况第28-30页
 第三节 讨论与反思第30-36页
  一、基础教育国际化的内容要素分析第30-31页
  二、横向比较第31-33页
  三、成都基础教育国际化尚存的主要问题第33-36页
第四篇 对策建议第36-44页
 第一节 管理制度规范化第36-37页
  一、政策制定层面第36-37页
  二、即时监管层面第37页
 第二节 人员流动多元化第37-40页
  一、广开渠道,优化服务,吸引国外优质教育的关注第38-39页
  二、多种形式实现人员的国际化第39页
  三、单边输出——双向互动开放第39-40页
 第三节 课程设置融合化第40-44页
  一、加强课程培训、提升中小学课程建设能力第41页
  二、加强国际理解教育、让中外课程有机融合第41-42页
  三、加强现代信息技术的运用和推广、搭建广阔的技术平台第42-44页
参考文献第44-48页
附录第48-50页
后记第50页

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