| 一、国家课程改革的背景及基本思路 | 第1-15页 |
| (一) 基础教育课程改革的背景和动因 | 第6-10页 |
| (二) 基础教育课程改革的思路 | 第10-15页 |
| 二、课程改革背景下的新教材观 | 第15-20页 |
| (一) 教科书在教学中的地位和作用 | 第15-16页 |
| (二) 历史教科书的地位和作用 | 第16-18页 |
| (三) 新历史课程标准对历史教材编写的建议及要求 | 第18-20页 |
| 三、人教版与北师大版新初中历史教科书比较 | 第20-40页 |
| (一) 两套教科书都构建了新的体裁方式 | 第20-23页 |
| (二) 两套教科书的结构比较 | 第23-33页 |
| 1. 人教版新教科书的结构 | 第23-29页 |
| 2. 北师大版新教科书的结构 | 第29-33页 |
| (三) 两套教科书内容叙述的比较 | 第33-40页 |
| 1. 两套新历史教科书叙述形式的多样化 | 第34-36页 |
| 2. 以“三国鼎立”一课为例，看两套新教科书的具体内容叙述 | 第36-40页 |
| 四、新历史教科书继续完善的问题 | 第40-47页 |
| (一) 进一步完善教科书的知识结构 | 第41-42页 |
| (二) 加强学法指导 | 第42-43页 |
| (三) 图表效果的开发 | 第43-44页 |
| (四) 习题设计的加强 | 第44-45页 |
| (五) 史事错误的订正 | 第45-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-49页 |