| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章: 西方审美教育的起源 | 第9-17页 |
| 第一节: 关于"美"的追问 | 第9-12页 |
| 第二节: 人的追求——自我完善、以美启真 | 第12-14页 |
| 第三节: 音乐的美 | 第14-17页 |
| 第二章: 西方近代审美教育的提出 | 第17-22页 |
| 第一节: 人的不完善性 | 第17-18页 |
| 第二节: 对"美"的重新呼唤 | 第18-21页 |
| 第三节: 审美教育的"乌托邦" | 第21-22页 |
| 第三章: 审美教育在中国 | 第22-34页 |
| 第一节: 以"礼乐"为标准的"善"和"美" | 第22-24页 |
| 第二节: 以"美"立人,美育救国 | 第24-29页 |
| 第三节: 中国当代审美教育 | 第29-34页 |
| 第四章: 美国音乐审美教育思想对中国的影响 | 第34-42页 |
| 第一节: 雷默音乐教育思想 | 第34-37页 |
| 第二节: "审美哲学"对中国的影响 | 第37-39页 |
| 第三节: "实践哲学"对审美哲学的挑战 | 第39-42页 |
| 结语: 音乐教育的哲学性思考 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |