| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 英语学习类期刊概述 | 第11-17页 |
| 1．1 英语学习类期刊的界定及其分类 | 第11-12页 |
| 1．2 英语学习类期刊的功能 | 第12-14页 |
| 1．2．1 英语学习者的良师益友 | 第12页 |
| 1．2．2 英语教学的辅助工具 | 第12-13页 |
| 1．2．3 中西文化交流的重要媒介 | 第13-14页 |
| 1．3 中国英语学习类期刊的成长轨迹 | 第14-17页 |
| 1．3．1 萌芽期(1958年—1977年) | 第14页 |
| 1．3．2 发展期(1978年—1993年) | 第14-15页 |
| 1．3．3 繁荣期(1994年以后) | 第15-17页 |
| 2 英语学习类期刊现状与问题调查分析 | 第17-29页 |
| 2．1 英语学习类期刊的现状 | 第17-21页 |
| 2．1．1 内容质量严格把关 | 第17-19页 |
| 2．1．2 全方位立体化的市场定位 | 第19页 |
| 2．1．3 灵活多样的发行方式 | 第19-20页 |
| 2．1．4 与读者良性互动 | 第20-21页 |
| 2．2 我国英语学习类期刊存在的问题 | 第21-29页 |
| 2．2．1 内容选题重复雷同，尚未形成一定的编辑风格 | 第22-23页 |
| 2．2．2 传统英语教育功能强而实用英语功能弱 | 第23-24页 |
| 2．2．3 广告是软肋 | 第24-25页 |
| 2．2．4 体制问题突出 | 第25-26页 |
| 2．2．5 “一号多版”、“以书代刊”等违规现象严重 | 第26-29页 |
| 3 英语学习类期刊经营案例分析 | 第29-43页 |
| 3．1 品牌争雄——《英语学习》、《英语世界》、《英语沙龙》之比较 | 第29-35页 |
| 3．1．1 背景介绍 | 第29-30页 |
| 3．1．2 定位与特色之比较 | 第30-32页 |
| 3．1．3 品牌的较量 | 第32-34页 |
| 3．1．4 经营方式的异同 | 第34-35页 |
| 3．2 《疯狂英语》的差异化策略 | 第35-39页 |
| 3．2．1 背景介绍 | 第35-36页 |
| 3．2．2 《疯狂英语》的经营策略 | 第36-39页 |
| 3．3 《空中英语教室》的国际化策略之本土化 | 第39-43页 |
| 3．3．1 背景介绍 | 第39-40页 |
| 3．3．2 国际化策略之本土化 | 第40-43页 |
| 4 我国英语学习类期刊的生存环境与发展趋势 | 第43-51页 |
| 4．1 我国英语教育市场前景广阔 | 第43-45页 |
| 4．1．1 英语教育地位不断提升 | 第43-44页 |
| 4．1．2 接受英语教育的人口基数大 | 第44页 |
| 4．1．3 英语教育市场正高速发展 | 第44-45页 |
| 4．2 英语学习类期刊在媒体竞争时代面临多方挑战 | 第45-46页 |
| 4．3 我国英语学习类期刊的发展趋势 | 第46-51页 |
| 4．3．1 办刊模式由专家型向市场型转变 | 第46-47页 |
| 4．3．2 内容与形式上，文化、实用与时尚三种元素将并存 | 第47页 |
| 4．3．3 各刊社将立足特色创品牌 | 第47-48页 |
| 4．3．4 集团化发展趋势 | 第48-49页 |
| 4．3．5 跨媒体互动发展趋势 | 第49-50页 |
| 4．3．6 国际间的交流与合作将明显增强 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附表：我国英语学习类期刊一览 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57页 |
