| 第1章 引言 | 第1-12页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·本文的主要研究内容 | 第11-12页 |
| 第2章 高等学校教学管理概述 | 第12-27页 |
| ·高等学校教学管理的概念、特点 | 第12-15页 |
| ·高等学校教学管理的概念 | 第12页 |
| ·高等学校教学管理的特点 | 第12-15页 |
| ·高等学校教学管理系统及其运作原理 | 第15-21页 |
| ·高校教学管理系统的要素与结构 | 第15-17页 |
| ·高校教学管理系统的功能与目标 | 第17-19页 |
| ·高校教学管理系统的运作原理 | 第19-21页 |
| ·高等学校教学管理的主要内容 | 第21-25页 |
| ·教学计划管理 | 第21-22页 |
| ·教学环节管理 | 第22-23页 |
| ·教务管理 | 第23-25页 |
| ·教学质量管理 | 第25页 |
| ·高等学校教学管理的重要性 | 第25-27页 |
| 第3章 目标管理与高校教学目标管理 | 第27-37页 |
| ·目标管理的含义、特点及主要步骤 | 第27-31页 |
| ·目标管理的含义 | 第27-29页 |
| ·目标管理的特点 | 第29-31页 |
| ·目标管理的一般步骤 | 第31页 |
| ·目标管理在高等学校教学管理中运用的可行性 | 第31-33页 |
| ·高等学校教学目标管理 | 第33-37页 |
| ·高校教学目标管理的内涵 | 第33页 |
| ·高校教学目标管理的基本运作方式及特点 | 第33-34页 |
| ·高校教学目标管理的一般过程 | 第34-35页 |
| ·高校教学目标管理的意义 | 第35-37页 |
| 第4章 高等学校教学管理目标体系的设立 | 第37-45页 |
| ·教学管理目标的种类 | 第37-38页 |
| ·按其性质划分，可分为定量目标和定性目标 | 第37页 |
| ·按其层次划分，可分为学校教学总目标、院系教学目标、系室教学目标和个人目标 | 第37页 |
| ·按其结果划分，可分为阶段目标和成果目标 | 第37-38页 |
| ·按其群体划分，可分为共性目标和个性目标 | 第38页 |
| ·教学管理目标体系设立的依据和原则 | 第38-40页 |
| ·确定教学管理目标的依据 | 第38-39页 |
| ·确定教学管理目标的原则 | 第39-40页 |
| ·教学管理目标体系设立的方法 | 第40-42页 |
| ·数量表现法 | 第40页 |
| ·程度表现法 | 第40-41页 |
| ·比较表现法 | 第41页 |
| ·要求表现法 | 第41页 |
| ·平均分配法 | 第41页 |
| ·因素分配法 | 第41-42页 |
| ·教学管理目标体系设立的程序 | 第42-43页 |
| ·深入调查研究，获取相关信息 | 第42-43页 |
| ·目标体系的设立 | 第43页 |
| ·教学工作目标体系的内容 | 第43-45页 |
| 第5章 高等学校教学目标管理的实施 | 第45-51页 |
| ·教学目标管理的实施 | 第45-47页 |
| ·制定周密、详细的目标实施计划 | 第45-47页 |
| ·目标的实施过程中应注意的问题 | 第47页 |
| ·教学目标管理的过程考核 | 第47-48页 |
| ·教学质量监控 | 第48-51页 |
| ·教学质量管理的含义 | 第48-49页 |
| ·教学质量监控 | 第49-51页 |
| 第6章 高等学校教学目标管理的评价 | 第51-60页 |
| ·教学目标管理评价的内容和作用 | 第51-52页 |
| ·评价的内容 | 第51页 |
| ·评价的作用 | 第51-52页 |
| ·教学目标管理评价指标构建 | 第52-58页 |
| ·评价指标的构建原则 | 第52-54页 |
| ·构建教学目标管理评价指标体系表 | 第54-58页 |
| ·教学目标管理评价步骤 | 第58-59页 |
| ·评价的时间安排与组织领导 | 第58页 |
| ·评价方式 | 第58-59页 |
| ·教学目标管理评价中应注意的问题 | 第59-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |